1、春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻悄悄。
2、春人教版初一上学期语文课本第三单元第11课课文朱自清的散文春充满了叙不完的诗情看不尽的画意他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起，创造了情与景会情景交融的艺术境界朱自清在这篇仅仅30个句子的简短散文中运用了二十多处修辞手法，频率之高，令人惊诧作品是以。
3、春全篇文章紧扣春这个主题展开描写，从盼望春天，到描写春天，再到赞颂春天，作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前春作者借孩子的眼睛对春天作了全面细致的观察，并通过比喻拟人等艺术手法，准确生动地描绘了江南春天特有的景象，特别是花卉争荣生机勃勃的。
4、第四，体会作者的情怀之美体会作者的情怀之美，也就是小学学过的中心思想，小学时概括中心思想可能是好多孩子学习课文的要点内容其实好多文章作者的思想感情都是明朗的，而且可以是一个套路的答题模式，学生体会概括起来并算不难对初中孩子来说，可以让他们体会体会，在这一个单元中，仅仅是学习这篇。
5、红的像火，粉的像霞，白的像雪春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
6、因为春夏秋冬在四季当中是排在首位的，表示一开始初中第一课，就表示，初中刚开始一年四季在于春一日之计在于晨放在第一课表示是个美好的开始劝同学们要抓紧时间努力学习春是现代散文家朱自清的作品春是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
7、春是初中的经典课文，那么应该怎么设计教学呢？下面是我给大家分享的初中一年级语文春教案，希望大家喜欢 教学设想 突出“细”“美”的特点初进中学的学生在阅读和写作时常比较粗疏，课文中的细笔细绘可作为范例，给学生以启发对文中的形象美语言美结构美情味美，学生由于年龄小，不注意体会，适当。
8、1触觉方面写出春风柔和的特点吹面，抚摸 2嗅觉方面芳香草香和花香还有泥香清新芳香即各种花的香，青草味儿，泥土的气息 3听觉方面和悦，即歌喉，曲子，短笛 4视觉方面春风吹送的悦耳声，即清风流水，繁花嫩叶 这段文字的主要内容生动的写出了春风柔和的特点参考资料课堂。
9、我以前教春这篇课文时，先让学生整体感知，然后逐段讲解“春草图春花图春风图春雨图和迎春图”，引导学生在诵读中体会春天美景这次再教时，我运用新的教学理念，从知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度设计课程，使各方面相互融合，注重学生语文素养的全面提升，教学效果显著。
10、此问题的探讨，难在哲理的挖掘，第一，需要品读课文最后三段，体会春天由微小变得茁壮的规律第二，需要对课文进行整体感悟，即认识到春的生命力极其强盛，认识到春天是最美丽的，这一切都是由大自然的规律决定的3 课文体现了朱自清散文语言怎样的特点？课文的语言特点，一是生动形象，避免抽象叙述，如不说“春天来了”。
11、下面是我整理的初中语文春的说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家 初中语文春的说课稿1 各位评委，今天，我说课的题目是春下面，我将从教材，教法，学法，教学程序，板书五方面对本课的设计进行说明 第一说教材 1课文的地位及作用 春是苏教版语文七年级上册第四单元第一篇课文它体现。
12、春是人教版初中语文七年级上册第三单元的第一篇课文，本单元所选课文以反映自然世界为主题，多出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美构思精巧语言精美情景交融富有诗情画意等朱自清的春是一篇诗意盎然的抒情散文，作者抓住春天的特点，准确生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之。
13、春是朱自清先生的名篇之一，本文借景抒情情景交融，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上奋发创新的真挚情感下面是我为大家整理的初中语文 文章 春的优秀教案设计，希望对你们有帮助 春教案设计篇一 教学目标 1理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。
14、对于初一学生来说，人教版语文教材春是学习语文的重要篇章本篇课文以其生动的语言描绘了春天的魅力，引导学生感受自然的韵律与生机为了帮助初一学子更好地理解和掌握这篇课文，我们精心整理了相关资料虽然资料的准备并非易事，但请大家在需要时，可以直接搜索quot初中复习资料quot，并回复quot060quot来获取。
15、适合朗读的初中课文如下1朱自清春这篇散文描绘了春天的美好景象，通过生动的描绘让人感受到大自然的生机盎然2鲁迅从百草园到三味书屋这篇散文回忆了作者童年时光，表达对知识的渴望和对生活的热爱3唐代诗人王之涣登鹳雀楼这首诗描绘了登高远望的壮观景象，表达了作者积极向上。
16、1小燕子作者用简洁而凝练的语言，生动地刻画了小燕子的形象，表现了这只小鸟对自由的向往和坚定不移的追求2春本文运用大量夸张手法，生动而精炼地描绘了春天的景象，使读者跟随作者的笔触，感受到春天的躁动与活力3四季本文通过对四季景象的描绘，精炼而深刻地表达了时间的。
17、把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己4浮现形象法适用于背诵情景交融，文字画面强的文章运用此法，还可在纸上随意地画简笔画，让画助背5耳听法 小学的时候，除了教科书，还会发磁带，但是上初中高中的时候就没有了。
18、2春朱自清 春是现代散文家朱自清的作品春是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往1927。
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