1、春全篇文章紧扣春这个主题展开描写，从盼望春天，到描写春天，再到赞颂春天，作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前春作者借孩子的眼睛对春天作了全面细致的观察，并通过比喻拟人等艺术手法，准确生动地描绘了江南春天特有的景象，特别是花卉争荣生机勃勃的；红的像火，粉的像霞，白的像雪春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去；七年级世说新语两则需要背世说新语两则原文及译文1咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义俄而雪骤，公欣然曰“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟”兄女曰“未若柳絮因风起”公大笑乐即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也译文在一个寒冷的雪天，谢；1 语文鲁教版初一到初四文言文原文 一七年级上册望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了 造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟 会当凌绝顶，一览众山小 春望杜甫国破山河在，城春草木深 感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金 白头搔更短，浑欲不胜簪 石壕吏。
2、因为春夏秋冬在四季当中是排在首位的，表示一开始初中第一课，就表示，初中刚开始一年四季在于春一日之计在于晨放在第一课表示是个美好的开始劝同学们要抓紧时间努力学习春是现代散文家朱自清的作品春是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用；把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己4浮现形象法适用于背诵情景交融，文字画面强的文章运用此法，还可在纸上随意地画简笔画，让画助背5耳听法 小学的时候，除了教科书，还会发磁带，但是上初中高中的时候就没有了；有拟人反复排比比喻1”盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”反复拟人 2”一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼“quot太阳的脸红起来了quot拟人 3”红的像火，粉的像霞，白的像雪“比喻排比 4”鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄；春作为一篇传颂不衰的经典散文名篇，入编七年级语文上册第一篇课文，足见它的价值和地位之高那么这篇课文到底有名气在哪儿到底美在哪儿呢同学们该学些什么呢我见过一些孩子学习这篇课文，还是传统的老一套，学习生字词作者段落大意中心思想当然，学习这些知识并没有错，这些知识都非常；盼望着，盼望着，考试来了，死神的脚步近了一切都像刚死去的样子，凄凄凉流下了泪，作业多起来了，试卷堆起来了，我们的脸囧起来了老师偷偷的从办公室里走出来，凶神恶煞的，教室里操场上瞧去，一大片一大片满是试卷做着，写着，图两下修正液，打两个草稿，风哗哗吹的，草摇来摇去的语文。
3、也有人考证说这篇散文是专门应初中语文读本之邀创作的，此说还有待进一步证实因此我主观妄断，春应该写于作者赴英留学归来之后的1933年，作者经过了一场“精神危机”，几年的留学使他改变了心境开阔了视野，看到了新的生活前景明白了春的写作时间，对于我们把握作家的思想感情脉络，领悟作品的深层意蕴；#160 #160 #160 #160 #160 春的课文朗读教学 #160 #160#160 #160 初中语文教学范围内的朗读，有这样一些特点#160 1发音吐字准确清晰，力求顺畅流利#160 2全身心地投入，有充沛的感情，将文章的情感读出来#160 #160 #160 3声音；春是现代散文家朱自清的作品春是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用下面为大家带来朱自清春的课文原文，快来看看吧！春课文原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
4、春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风；春人教版初一上学期语文课本第三单元第11课课文朱自清的散文春充满了叙不完的诗情看不尽的画意他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起，创造了情与景会情景交融的艺术境界朱自清在这篇仅仅30个句子的简短散文中运用了二十多处修辞手法，频率之高，令人惊诧作品是以；在春天，花儿“赶趟儿”地开人们为了迎春，“也赶趟儿似的”走出家门在春天，花卉争荣，各不相让人们“一年之计在于春”，也以只争朝夕的精神投入了工作。
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