语文说课稿初中 篇1 说教材 黄鹤楼送别是苏教版小学语文第九册的课文本课属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的创作情境故事是诗歌的拓展和阐释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗文互照，情景同现，的确是培养学生联系语言环境理解课文和体会诗人情感的好教材 课文共五；观沧海说课稿1 我说课的题目是初中语文九年级下册第三单元第10课古诗二首中的第一首观沧海我说课的内容包括说教材说教学目标说教学重难点说教法学法，说教学过程说板书设计六大环节 一说教材 观沧海是初中语文九年级下册第三单元的一首古诗，他是三国时曹操的代表作，诗作通过描写辽；下面是我为大家整理的七年语文春说课稿，希望对大家有所帮助 七年语文春说课稿1 一说教材 春是人教版初中语文七年级上册第三单元的第一篇课文，本单元所选课文以反映自然世界为主题，多出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美构思精巧语言精美情景交融富有诗情画意等朱自清的；作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力我们应该怎么写说课稿呢？下面是我整理的人教版初中语文说课稿3篇，欢迎阅读与收藏 人教版初中语文说课稿 篇1 一教材分析 1教材的地位及课文的特点 本课是人教版初中语文教材七年级上册第四单元第20课本单元；七年级语文说课稿 篇1 一说教材 本文属于苏教版语文七年级上的“民俗风情”这一单元节选自沈从文先生的小说边城，节选部分着重描写端午日赛龙船的场面，节选部分独立成文 文本字数不多，但高明之处颇多 1受左传影响，把重点放在人不明白之处 战前双方形态如何，如何进行准备，如何排兵布局等等是。
语文说课稿初中 篇1 说教材内容目标及重难点 爱莲说是宋代哲学家周敦颐的小品文，它文质兼美，运用托物言志的手法，表达了自己洁身自好保持高尚情操的人生追求本文语言精炼句式骈散相间，修辞多样，仅用119个字就创造出了我国古代文学作品中的精品，令人赞叹，耐人寻味由此，确立了本课的四个教学目标；作为一位优秀的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以让教学工作更科学化那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我收集整理的语文说课稿4篇，仅供参考，大家一起来看看吧 语文说课稿 篇1 一教材解读 1课文简说 本课由汤姆·索亚历险记这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个。
语文说课稿初中 篇1 教学目标 1交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识 2总结读小说的方法 3让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣 教学重点难点 交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣 教学过程 一谈话导入 最近我们读了简爱下面我们来看看大家对这本书；作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识那么你有了解过说课稿吗下面是我为大家整理的七年级语文生命生命说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家一教材分析 1课文特点生命生命是义务教育课程标准实验教科书七。
作为一名教职工，可能需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，那要怎么写好说课稿呢？以下是我精心整理的七年级语文春说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 七年级语文春说课稿1 1教材的地位及作用 本课是语文版初中语文教材七年级上第三单元的第一篇课文本单元要点是引导学生学会阅读；下面是我为大家整理的语文说课稿6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 语文说课稿 篇1 一复习导入 那么在你印象中，调达是个怎样的人？ 二学习第三部分 1那事实是这样的吗？请同学们自由朗读课文的第三部分想一想，是什么原因使他见利忘义背信弃义恩将仇报的？ 2这时候，课文中出现；桃花源记说课稿1 一说教材 1大纲的要求 九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲试用修订版对阅读能力提出这样的要求“学习欣赏文学作品，感受作品中形象，欣赏优美精彩的语言” 2教材内容的特点和作用 桃花源记是试用修订本初中语文第二册第五单元的一篇文言散文诗人“以文为辞。
语文说课稿初中 篇1一说教材 望岳是长春版小学语文六年级下册第六板块第一课本诗是唐代著名诗人杜甫的名篇，该诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难敢攀顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立兼济天下的豪情；社戏说课稿 各位领导各位老师各位评委老师，大家好！徜徉江南水乡，梦回童年时代，感受诗情画意今天，我说课的内容是初中语文七年级下册第四单元的一篇讲读文，鲁迅先生的 社戏非常高兴有机会和大家共同交流，谨此向各位评委各位老师学习接下来我将对本节课的设计从以下六个方面加以；初中语文济南的冬天说课稿 篇1 一说教材 1课文所处的地位及作用 本文是现代作家人民艺术家老舍写的一个传统名篇，编入语文版七年级上第三单元的第2篇课文，属自读课文，但我认为这篇文质兼美的写景抒情散文应作为讲读课来细细赏读品味，才能突出其地位和作用2三维教学目标。
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