由此可见，课堂教学要讲究导入的艺术一个精彩的导入，既使学生情趣盎然，又可激起强烈的求知欲望，让课文教学收到良好的效果 初中语文课堂导入方法 1 解题导入 在讲授新课的时候，从解析题目入手，既可以激发兴趣，又有利于学生把握文章的精髓 有位老师在给学生上孔乙己一课的课堂导入中，便先让学生谈谈自己名字；培养学习语文的兴趣注重语文基础知识拓展课外阅读范围养成预习的习惯在预习时，语文教材中一篇文章无论长短，至少要读三遍养成认真听讲和及时复习的习惯上课时要认真听讲，课后，在不停地学习新知识的同时，也要及时地温故而知新利用一定的时间，及时进行回顾反思，加强复习加强写作训练。
初中语文课堂的导入方法 一故事导入，激发兴趣，提高对文章的理解力 这种方式就是教师利用学生喜欢听故事的特点，在新课之前先讲述一个与课文内容相关联的故事，来诱发学生的想象力，激发学生的求知欲，使课堂产生一种轻松活泼的学习氛围，并顺势引出将授内容的一种导入方法如学习范进中举时；导语好的课堂导入可以激发学生学习的兴趣语文教师在教授新知识的时候设置新颖别致的课堂导入，一定会激发学生的学习兴趣和求知欲望，并能提高课堂教学的效果初中语文课怎样导入 一课堂导入要ldquo三要rdquo1要有针对性 根据教材内容和学生可接受的程度，采用不同的导入法，不能生搬硬套。
语文课的教法是异彩纷呈的，而文本教学始终是语文教学的核心只有深入研读文本，才能实现有效阅读，实现“教”与“学”的双赢在深入阅读文本的过程中，教师自身的解读与针对学生的多元解读方式的应用，在领悟文本内涵的过程起着相当重要的作用一找准课文的切入点，准确地感知文本在备课的过程中，教师要融入自己的思考。
初中语文讲课文的步骤
怎样在新课程标准理念下来进行“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式”，让语文综合性学习成为“培养学生主动探究团结合作勇于创新”的重要途径，我认为可以先学后教，在课堂上分组合作阅读文本和激发思维教学上进行尝试 1先学后教，转变教师教学观念 11作为新时期的初中语文教师。
在熟读课文掌握文言知识的基础上，通过问题引导，以诵读讨论品味鉴赏比较阅读等形式，感受文章音韵美，把握文章结构，理解作者思想情怀教学流程第一课时 1 导入新课介绍岳阳楼记与醉翁亭记的作者写作背景，引出文章学习2 作者与背景介绍欧阳修生平文学成就及本文写作背景。
课堂如何导入，将直接影响到孩子们多新课的认同度，也直接关系到他们对新知识的理解与接收 初中语文课堂的导入方法和技巧 一抓住文题，激趣导入 课文的标题，往往与内容有着紧密联系，它有时是理解文章的突破口，有时是文章内容的浓缩在导入环节中，也可依据情况，从标题中寻找新颖生动的方式 在教学走一步。
初中语文课堂的导入方法与技巧 一对于一些深奥难懂的课文，教师可以从学生已有的生活知识出发，结合所授课文的内容及其特点导入新课 鲁迅的文章向来比较深奥，学生不太喜欢学教师需要从学生已有的生活知识出发，结合所授课文的内容及其特点导入新课，学生才容易接受比如上孔乙己这一课，课前教师。
初一学生对中学的各门学科都是满怀好奇的，自然，如果你把课堂设计得趣味盎然拒绝枯燥乏味，定能深深抓住学生，进而让孩子们一开始就萌生了对初中语文的热爱怎样的课堂教学才能趣味盎然呢？只要你能在备课时时刻不忘课程标准的理念，以调动学生参与课堂为主体，以促进学生全面发展为目的，具体的教学方法可就花样各异了，什么。
初中语文课怎么讲课堂效果很好
1、只有激发学生的学习兴趣，才能让学生成为语文学习的真正主人如何激发学生的兴趣，关键在于教师的引导可以利用学生愿意看小说的优点，指导学生多阅读文学书籍可以让学生体会语文和生活的密切联系，要让学生体会到语文是丰富多采的，而不是死记硬背在初中语文教学课堂中，教师要仔细研究课文，对课文的。
2、初中语文的教法主要包括启发式教学情境教学互动式教学阅读指导与写作训练启发式教学 启发式教学是一种注重引导学生主动思考发现与解决问题的教学方法在初中语文教学中，启发式教学可以通过提问讨论等形式进行教师根据课文内容，设计富有启发性的问题，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生深入。
3、下面是我网络整理的初中语文导入方法以供大家学习 初中语文导入方法图片导入法 人教版语文课本前都有几页插图，这些插图也是语文教学的重要素材，活用这些素材可一举多得通过各种渠道还可以查到更多的与课文内容相关的图片，充分发挥其作用，以此导入新课，会收到良好的效果如在学习看云识天气时，先展示。
4、导语对于语文课堂而言，课堂导入是必不可少的一个环节学生对于课文愿意积极主动地去思考去探索，这是构建高效课堂的关键，教师使用一些饱含启发的导入语能够激发学生的学习兴趣，从而跟随教师的脚步，深入到课文的学习中去初中语文教师课堂导入方法 一生活导入法 学生都喜欢与生活息息相关的事。
5、又如教学死海不死这篇课文，我问学生，死海不死中的两个“死”究竟有什么区别？让学生带着问题去阅读，去听课，给学生留下思考的空间 总之，艺术是相通的，将音乐绘画表演等艺术形式引入语文课堂，能让语文课堂更加生动，引人入胜 不过，有两个原则要注意首先，导入的适量性无论是音乐绘画表演。
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