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2、通过小组探究模拟导游等方式，在把握本文内容的基础上，以问答互动的形式，训练概括提取关键信息的能力，并检验对说明文知识的理解二是对比阅读通过课后积累拓展五的材料一语文中第六到第八自然段对比阅读，关注到本文的人文情怀三是补写实例通过补写某特大桥例子的方式，由课内到课外，由古代。
3、初中语文文言文阅读知识点总结文言文阅读知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括文言词语文言句式归纳内容要点，概括中心意思理解翻译文言语句等，以下是各具体知识点总结的理解和分析文言词语文言文实词#x00A0#x00A0 文言文虚词#x00A0#x00A0 古今异义#x00A0#x00A0 一词多义#x00A0#x00A0 语文文言文实词知识点总结。
4、语文记叙文阅读的技巧 首先应该有一些规律可循，应该先把文章大体读懂第二步把题目读懂，很多同学是文章没读懂，题目也没读懂就去做题，肯定做出的题离所规定的答案相去甚远读懂文章，读懂题目，很多同学是错在这两个地方题目读懂以后，接下来是找准答题区间，这个题设在文章的第几段，第几行答题区间找准以后就。
5、现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息这是答题的第一步，也是最关键的一步题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话设置题干的目的，主要是限定答题内容同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中。
6、现代文阅读在高考语文中既是一个重点又是一个难点，它始终紧扣对学生筛选抽象概括整合信息能力的全方位考查的要求而这些能力的训练，除了利用平时课文的学习积累外，还需要学生掌握一定的阅读技巧，在此略为补充几点 1提要点，重圈画 在高考现代文主观阅读试题中，其中对学生筛选能力的考查主要体现在阅读过程中。
7、1基本要领整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2步骤读文章共两遍第一遍通读全篇，大致了解先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可阅读时凭感觉划出自认为重点的词语句子可以稍快 第二遍审清题意，回读原文看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题顺藤找到相关的段句。
8、想问一下初中语文课外阅读 记叙文 说明文 议论文的 答题 技巧方法以及基本组成 技术比如说记叙文问“的含义是什么？”要点1字面意思2深层的就是一些提醒的答题思路还有一些基本概念，如记叙文表达方式描写抒情议论感激不已！ 技术比如说记叙文问 “的含义是什么？”要点。
9、如何看待古文言文阅读教学是中学语文教学中的重要内容之一阅读浅易文言文的能力应该成为中学生阅读能力的组成部分，中学语文教学要把培养学生阅读浅易文言文的能力多年的备考工作积累让我清醒地认识到，文言文的复习要夯实基础，文言文阅读水平的提高要以阅读和训练想结合，在理解文言实词虚词词义和句式特点的基础上把握全。
10、具体练习可以参考精英特全脑速读记忆训练，安装软件即可进行试用训练用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高510倍，记忆力理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读理解效率，取得好成绩关于写作能力，在我们掌握了快速阅读的基础上，素材知识的积累就不是问题。
11、至于精读，实际上是教师交给学生一种读书和分析的方法和能力首先教师自己要搞清楚阅读篇章的知识点，难点，重点然后针对上述三点一，要求学生通读，会常规分析，解答基本问题二，针对学生回答中的问题分析，教师解答三，针对三点出三次练习题第一次是知识点训练第二次是重点训练，第三次是。
12、型考点十四文言文整体阅读 初中语文教学大纲试用修订本对文言文阅读教学提出了如下要求“诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇”这一要求包含这五个层级的能力训练，即识记理解分析应用欣赏 这五个层级的能力点主要有以下方面 1常见文言实词的含义 2。
13、其实我在上初中的时候跟你差不多，语文我倒有一些自己的方法仅供参考你可以试着读一些文章，还可以在晚上睡觉前翻翻你的语文课本，有时间了还可以每天写写有不少同学在平时做阅读训练时，习惯于“参考”后面的参考答案，这是一种很不好的习惯 参考答案只起参考的作用，切不可照搬正确的做法是，自己先拟出。
14、三带问题再读一遍读完一遍后，我们就可以去读题目了，先不要着急做题，同样的把题目通读一遍，然后带着这些题目问题，再回去读一遍短文，这时候，有些简单的题目，比如直接可以从文章中，就能找出答案的，就可以直接写答案了四确定区域，深入思考这个就是阅读理解的重点及难点了，题目问题不能。
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