1、6讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心有根据有条理能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见五综合性学习 1自主组织文学活动，在办刊演出讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦2能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划能从书刊或其。
2、本学期我担任七年级一班语文教学，从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观，学生的口语表达和书面表达能力都不高，自主探究的能力也有待于提高，大多数学生在小学都是接受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期按照新课标的理念和要求工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点。
3、七年级语文学科教学计划1 一学生基本情况分析 七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入尚城全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主合作探究的学习方式但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强因而，这个学期的语文教学，要从两。
4、初中语文新课程标准教学建议 教学建议 一充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式 教师是学习活动的引导者和组织者教师应转变观念，更。
5、更是我制定教学计划的指导思想二 目标要求及实施方案一逐步在新课程理念的指导下，以校为本，开发校本课题，优化课堂教学，并利用一切可利用资源，开展大语文教学，使学生从生活中感受语文，学习语文，能动的发现问题，自觉自主合作的解决问题。
6、初中语文学期教学计划1 语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生们其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的因此，如何搞好初三语文教学，如何使学生们在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生们家长满意的语文答卷，这是摆在。
7、本学期按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主合作探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才 四教学目标 一掌握和运用知识能力的目标 1掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音字形字义 2学习朗读方法，尤其是诗歌的朗读，注意语气的。
8、制定初中语文学科教学计划 篇1 一指导思想 以“三个代表”，认真学习领会新出台的初中语文课程标准的精重要思想和科学发展观为指导神，迎接挑战，抓住机遇，确立教研兴校的策略，注重发挥学生学习的主动性，注重培养学生的人文素养，注重培养学生的感情把握能力，面向全体学生，全面提高学生的素质 二教学目标 通过新课。
9、2021部编版初中语文课程标准如下一识字与写字 1有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美二阅读 1能用普通话正确流利有感情地朗读课文2默读有一定的速度。
10、3培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法 4培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础 5大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量 6指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情 7培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育 四具体工作。
11、初三语文复习计划 一指导思想 以__市学业水平考试语文考试说明和语文课程标准79年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养二复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的系统的了解，强化。
12、8要多鼓励，多表扬，树立学生学习语文的信心 9鼓励学生多写文章，到广播站文学社投稿，培养学习语文的兴趣 初中语文教学工作计划4 一指导思想 1以中学语文课程标准和_年中考说明为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学 2体现学校教研思想，积极改进并实施“先学后导问题。
13、部编版初一年级下册语文教学计划 篇1 一教材分析 课程标准语文实验教科书七年级下册，按照人与自我人与社会人与自然三大版块组织单元全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习写作口语交际两个部分 本册书中的六个单元依次安排了如下内容成长祖国名人文化探险动物 第一单元中选取了。
14、日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧什么样的计划才是好的计划呢？以下是我精心整理的初二语文教学工作计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读 初二语文教学工作计划范文1 根据新颁布初中语文课程标准的内容，通过深入学习体会初中语文课程标准。
15、部编版八年级的语文教学计划4 一总体要求 1学习课程标准，转变教学观念 新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型。
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