1、并且使师生之间的距离接近，使课堂成为师生感情交流的桥梁，一个个导入 能拨动学生的心弦，变“要我学”为“我要学”这样也相应地达到新课改的目的，学习中发挥学生主体作用，在课堂上使学生积极地思维，使课堂的气氛活而不乱，有仅让学生在一种和谐的中求知成长，而且会更有效地提高学习效率，达到教学相长的目标。
2、如此导入课文，学生对教材易于理解，便于记忆，优化了教学，提高了课堂教学效率 总之，教学有法，但无定法，导入法要紧扣教学目标因文而导，因教学环境而异导入的作用既是激趣吸引，又在于牵一发而动全身探讨导入法，一切皆以服务于提高教学效率为宗旨 初中语文课堂导入方法分享 篇2 1直接出示本课的目标导入 这。
3、初中语文课堂怎么导入 一通过学生角色表演导入 表演本身就是一种极具艺术表现力和形体人格魅力的教学方式，它需要经过人们富有独特性的形态表演和富有感染力的音色去博得掌声如果教师以这种角色表演的形式课堂导入的话，既是一种极具创新和想象的形式，也能够创造轻松愉快的氛围学生通过自身的角色表演快速而有效地记。
4、突出“细”“美”的特点初进中学的学生在阅读和写作时常比较粗疏，课文中的细笔细绘可作为范例，给学生以启发对文中的形象美语言美结构美情味美，学生由于年龄小，不注意体会，适当地点拨引导，使他们受到美的熏陶 教师示范，重点讲读一两段，帮助学生理解描写的对象，描写的顺序，描写的方法，描写的语言。
5、教学时数 2教时 第一教时 一导入 同学们，前面我们学过春，还记得里面是怎样描写小草的吗？“嫩嫩的，绿绿的”从“嫩嫩的，绿绿的”我们就知道是春天到了现在的小草呢？“枯死了”从中我们知道这是冬天 大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的这是怎么回事呢？今天学习的大自然的语言这。
6、教学目标1感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀 重点2领会课文语言的准确生动，学习抓住景物特征细致描写的方法重点3熟读，朗诵，培养口头描述的能力 难点教学安排两课时 第一课时一导入#xF076 文学常识#xF076 作家朱自清18981948，字佩弦，江苏扬州人现代散文家诗人学者民主战士。
7、初中语文优秀教案篇1 教学目标 知识目标 了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感 能力目标 1理清行文思路，了解作者闲适自由的风格 2品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色 情感目标 培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣 教学重点 理清思路，感悟作者表达的。
8、一激发学生的学习兴趣，做好课文导入精彩的课文导入，可以引发学生求知欲，良好的开头是成功的一半兴趣是学生学习最好的老师，有了兴趣，学生学起来会事半功倍，学得迅速教师激趣，目的就是使其不知不觉地参与学习活动，或者吊起他们的“胃口”，抓住学生感兴趣的事，充分调动他们的主观能动。
9、教学时数3课时 预习质疑 一导入新课，培养兴趣，强化动机 1打开自制教学软件藤野先生封面，在日本古筝曲樱花的伴奏下介绍 藤野先生是鲁迅先生最敬重的老师叙事散文藤野先生是鲁迅最看重的作品1935年，日本岩波文库要出版鲁迅选集，译者增田涉到上海征求鲁迅意见，问他选哪些文章才好鲁迅。
10、我主要从以下的七个方面来进行分析，分别是教材学习对象教学目标教学重点教学策略教学准备和教学过程 一教材分析 本课是人教版初中语文七年级第五单元第二课，本单元的文章采用散文诗歌小故事等多种写作形式，描绘了母女情同学情母子情兄弟情等，从而讴歌人世间最真挚的情感亲情本单元。
11、教材分析本课是初中七年级上册语文课程的一篇文学作品，为学生提供多样的陈述感性的文学品味与现实人文关怀等方面的体验与启迪本文内容描述了福楼拜一家的星期天的生活，在细微的描摹中表现出现代社会对于人性及社会关照的呼唤教学目标1了解作者马蒂厄概况，了解文中描写人员的性格特点和所处社会背景2学。
12、我们必须重视七年级语文 教学设计 的创新，在教案中坚持渗透学习方法，从而使学生学会学习，获得更好的发展为大家整理了七年级语文下册教学设计，欢迎大家阅读！ 七年级语文下教学设计 最后一课 都德 一教学目标 一知识与能力 1介绍小说的时代背景 2理清小说情节发展的四个阶段 3理解课文中小弗郎士的。
13、教学过程 一导入课文 二讲析 一把握全文结构苏园特征 1叶圣陶，1894年生，我国现代作家著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究本文是叶老病愈后为摄影集苏州园林写的序言The Classical Gard。
14、以下是我为您整理的初中语文优秀教案范文，供您参考，更多详细内容请点击教案查看 篇一岳阳楼记 教学目标 1积累掌握文言文中重要的实词虚词 2学习记事写景议论紧密结合的写法，学习精炼生动的语言培养翻译和朗读的能力 3了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张 4。
15、2通过集体讨论的方式，明确事件的内在联系，从而明确主题进而培养爱国主义情感3学习根据表达的需要来选择和组织材料的写法，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法教学设想重点学习本文运用典型事例塑造人物的方法难点明暗两条线索的结合使用设计理念根据语文课程标准课程总。
16、二教学重难点 教学重点通过教师讲授和小组合作，学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析 教学难点正确把握本文的线索，学生可深刻体会作者深刻的爱国情感 三教学方法 谈话法小组合作探究法多媒体辅助教学法 四教学过程 一创设情境，导入新课 请学生说说自己遇到的最难忘的老师，并说说原因，互。
17、刚才我们集体研读了第一小节，下面请同学们自主研读第25节，看一看这几节分别写了托尔斯泰哪些方面的外貌特征，是如何写的学生自由阅读，思考 五布置作业 初中语文教案设计方案5 教学目标 1深入走进文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心 2从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。
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