作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力我们应该怎么写说课稿呢？下面是我整理的人教版初中语文说课稿3篇，欢迎阅读与收藏 人教版初中语文说课稿 篇1 一教材分析 1教材的地位及课文的特点 本课是人教版初中语文教材七年级上册第四单元第20课本单元；为你打开一扇门是初中七年级语文课本中的第一篇课文，文章精美短小，作者将自身对文学的感悟流驻笔端，向广大青少年朋友介绍文学，引领学生走进文学的殿堂 我的反思 1成功之处 1第一环节初识大门的教学设计能从学生的阅读经历和感受出发，课堂上学生有话可说，所以回答踊跃，畅谈了自己对文学的认识及亲近文。
教学时数 2教时 第一教时 一导入 同学们，前面我们学过春，还记得里面是怎样描写小草的吗？“嫩嫩的，绿绿的”从“嫩嫩的，绿绿的”我们就知道是春天到了现在的小草呢？“枯死了”从中我们知道这是冬天 大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的这是怎么回事呢？今天学习的大自然的语言这；下面是我为大家整理的初中语文 文章 春的优秀教案设计，希望对你们有帮助 春教案设计篇一 教学目标 1理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情 2能正确流利有感情地朗读课文 3学会品味文中清新优美的语言 4学习细致观察描写景物的。
春是初中的经典课文，那么应该怎么设计教学呢？下面是我给大家分享的初中一年级语文春教案，希望大家喜欢 教学设想 突出“细”“美”的特点初进中学的学生在阅读和写作时常比较粗疏，课文中的细笔细绘可作为范例，给学生以启发对文中的形象美语言美结构美情味美，学生由于年龄小，不注意体会，适当；教学目标1感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀 重点2领会课文语言的准确生动，学习抓住景物特征细致描写的方法重点3熟读，朗诵，培养口头描述的能力 难点教学安排两课时 第一课时一导入#xF076 文学常识#xF076 作家朱自清18981948，字佩弦，江苏扬州人现代散文家诗人学者民主战士。
初中语文课堂教学导入研究
如此导入课文，学生对教材易于理解，便于记忆，优化了教学，提高了课堂教学效率 总之，教学有法，但无定法，导入法要紧扣教学目标因文而导，因教学环境而异导入的作用既是激趣吸引，又在于牵一发而动全身探讨导入法，一切皆以服务于提高教学效率为宗旨 初中语文课堂导入方法分享 篇2 1直接出示本课的目标导入 这。
接下来我整理了初中语文藤野先生教案，欢迎大家阅读 初中语文藤野先生教案1 教学目标 1培养学生速读文章，把握文章内容结构 2学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法 3学习藤野先生正直热情治学严谨的高尚品质 教学过程 一导入新课 1鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级。
初中语文优秀教案篇1 教学目标 知识目标 了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感 能力目标 1理清行文思路，了解作者闲适自由的风格 2品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色 情感目标 培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣 教学重点 理清思路，感悟作者表达的。
1作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的 2严谨的结构层次，准确简洁生动的语言 3合理互动的想象苏园画意美的感知相关资料的迁移对比 教学过程 一导入课文 二讲析 一把握全文结构苏园特征 1叶圣陶，1894年生，我国现代作家著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。
教资笔试初中语文教学设计之文言文1多种方式，导入课题中学阶段文言文大都是以单元为主题，可以考虑温故导入另外常规的导入法也是同样适用的，例如诗词导入作者生平导入乐曲导入影视资料导入等方式2初读课文，整体感知解释题目，作者简介，背景详解通读全文，粗知大意疏通文句句读。
2学科语文 二教材分析 木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事诗，记叙了木兰女扮男装代父从军的 故事 ，塑造了一个勤劳善良坚毅勇敢机敏活泼不慕高官厚禄热爱和平的任务形象本诗为乐府民歌，具有浓郁的民歌特色，结构分明语言朴素感情浓郁，是初中语文课文中的优秀篇章 三教学内容。
举例说明初中语文课堂导入的方法及导入要注意的问题
1、古代诗歌四首都是写景抒情的佳作，精美的景物描写独特的思想感情，让我们与诗人同喜共悲，初中一年级语文教案苏教版语文七年级上第四单元教学设计学习这个单元要指导学生欣赏美的景物，体会美的情感，品味美的语言培养他们发现美欣赏美表现美的能力，以激发他们热爱大自然的思想感情。
2、初中七年级语文福楼拜家的星期天教案一 教学目标 I知识与能力 1速读课文，体会人物形象，培养学生的自主学习能力 2学习本文抓住外貌性格特征写人的描写 方法 3揣摩比较不同人物不同的描写方法 II过程与方法讨论法 III情感态度与价值观 1感受当时欧洲的大文豪身上渊博的知识宽广的胸怀。
3、并且使师生之间的距离接近，使课堂成为师生感情交流的桥梁，一个个导入 能拨动学生的心弦，变“要我学”为“我要学”这样也相应地达到新课改的目的，学习中发挥学生主体作用，在课堂上使学生积极地思维，使课堂的气氛活而不乱，有仅让学生在一种和谐的中求知成长，而且会更有效地提高学习效率，达到教学相长的目标。
4、初中语文课堂怎么导入 一通过学生角色表演导入 表演本身就是一种极具艺术表现力和形体人格魅力的教学方式，它需要经过人们富有独特性的形态表演和富有感染力的音色去博得掌声如果教师以这种角色表演的形式课堂导入的话，既是一种极具创新和想象的形式，也能够创造轻松愉快的氛围学生通过自身的角色表演快速而有效地记。
5、教学重点和难点 教学重点 一流利有感情地诵读课文，把握作者的思想感情 二细致入微地观察景物能较好的运用比喻拟人排比等修辞手法来表现景物的特征 教学难点 一揣摩文章抓住景物特点，运用准确生动的语言及比喻拟人排比等修辞方法描写景物的写作方法 二揣摩重点词句的表现力，加深。
6、初中八年级语文马说优秀教案三 教学目标 1掌握一些常用文言实词虚词的词义 2理解作者所要表达的思想感情，领会文章寓意 教学重难点 1掌握一些常用文言实词虚词的词义 2了解文章托物寓意的表现手法 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一新课导入 请学生说说有关“。
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