意思蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风原文垂緌饮清露，流响出疏桐居高声自远，非是藉秋风蝉是唐代诗人虞世。
1蝉作者唐#9642虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐居高声自远，非是藉秋风白话译文萧疏梧桐之上，蝉儿低饮清露，蝉声清脆响亮，回荡树林之间身居高枝之上，可以傲视群虫，不用借助秋风，传声依然遥远。
蝉这篇课文主要写了蝉从幼虫出土蜕皮歌唱产卵孵化这一系列的生长过程，并着重通过一个实验来证明蝉是没有听觉的，赞美这个生命的力量蝉是法国作家法布尔的小说，讲述了主人公安东在意大利旅行时发生的故。
蝉节选自昆虫的故事，原文有四个部分“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”作者通过对蝉认真观察15年之后才写出本文，可见他的治学态度是非常严谨的普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵它选择。
主题按照蝉的生长过程顺序地说明了蝉的一生文章运用了多种多样的说明手法最主要的写作手法是打比方文章从蝉的地穴蝉的卵两个方面讲述了蝉的特点每年蝉的初次出现是在夏至在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔，孔。
蝉回答说“那时没有时间，我忙于唱美妙动听的歌”蚂蚁笑着说“你夏季如要唱歌，那么冬季就去跳舞吧”再看看拉·封丹的寓言诗蝉和蚂蚁蝉小姐歌声不歇，送走了欢乐夏日当北风呼啸而起，才发现家徒四壁没一条蠕虫。
蝉的文章主旨是不管生命如何短暂，都必须积极面对，全情投入，好好地生活本文用了先抑后扬的写法首先写蝉的聒噪声使人们心烦其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱从朋友说蝉埋在泥下十七年，出来只活一个。
一法布尔的蝉课文从以下方面写蝉的特点1引发读者的阅读兴趣，引出说明对象蝉的最明显特征唱歌2说明的蝉生活习性，它通常是和同伴比肩而坐，无需再去叫喊呼唤3介绍蝉的身体构造，因为体内有巨大的响板。
布尔蝉散文篇说明文 昆虫记·蝉共蝉蚁蝉穴蝉音乐蝉卵四部作者用泼风趣形象语言详细阐明蝉习性具体介绍蝉卵幼虫幼虫虫程雄蝉腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音雌蝉不发声，但腹部有发音器蝉。
在法布尔的蝉这篇文章中，法布尔称蝉的三个特点分别是1蝉会唱歌2它通常是和同伴比肩而坐，无需再去叫喊呼唤3因为体内有巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把他们压紧到身体最小的角落里另外。
蝉是人教版初一语文课文，是猜中学生必学的 文章 接下来是我为大家整理的 七年级语文 蝉教案 范文 ，希望大家喜欢！ 七年级语文蝉教案范文一 教学目标 1理解积累本课词语 2整体把握课文内容，从中体会作者对生命的。
1这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆2这种区别是由于它们工作方法的不同金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面蝉在幼虫是从地下上来的，最后。
八上21课蝉字词拼音如下轧，zháyàgá鳍，qí暴晒，bào shài隧道，suì dà恶劣，è liè倒悬，dǎo xuán折皱，zhé zhòu纤维，xiān wéi防御，fáng yù顾忌，gù jì联结，lián jié。
我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢解读蝉是一篇短小的哲理散文作。
3打比方 ，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性4作诠解 ，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系5下定义，其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密二法布尔的蝉课。
标签： #初中语文课文《蝉》
