都说新学期新面貌
这不
大家关注的中小学语文教材
百年来的第七次大换血
终于尘埃落定
从2017年9月份开始
全国中小学语文教材
将统一采用全新的“部编本”
◎"部编本"就是由教育部直接组织编写的教材，除了语文，还有德育和历史。
◎ 语文教材的总主编和主要编写人员是由全国申报遴选、教育部聘任，历时四年多，经过复杂的编写和审核程序，最后才提交给教育部。
◎ "部编本"教材力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。
此次“部编本”教材
换掉了约40%的课文
较之以前的人教版
小学6个年级
古诗/文总数增幅高达80%
初中3个年级
古诗/文总篇数提升至124篇
占到了全部课文的51.7%
这是自白话文兴起后百余年来
语文教材中文言文
所占比例最高的一次
从今年9月开学开始
上海、武汉、成都、佛山、合肥等多个城市
孩子们的课本将是“部编本”
到2019年全覆盖
作为教育改革的标志性学科
中小学语文教材“一纲多本”的时代正式终结
（买辅导资料也很难买错了）
这么大的改动堪称“大换血”
但老师和家长也不用太担忧
了解以下的内容
会对适应新教材有所帮助
1
3部编本教材
有这些变化
① 打破传统的学拼音再学汉字
以语文科目为例，一年级上册语文教材共安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元。此次统编语文教材打破传统，让孩子们在学习了"天地人"、"口耳目"、"金木水火土"等一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。
孩子们在一定的语文基础上，由熟悉的语言带出拼音的学习，从而使拼音与识字能够相辅相成、相互促进，这样编排教材是符合规律的。
② 传统篇目增多
语文教材不仅书本大了一圈，由原来的16开本变为A4大小，传统文化的篇目也大大增加。
除了上文提到的文言文比例大幅增加，古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。
革命传统教育篇目也占有较大的比重，小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。
③ 倡导亲子阅读
新教材对家长提出最大的“要求”莫过于“和大人一起读”栏目，把亲子阅读编入教材，让家长参与到教学教育中来。
这种编排不仅有利于能很好地推动全民阅读，还非常利于为孩子培养良好的学习、成长环境。
④ 侧重阅读
中小学《语文教学大纲》提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”
未来，对于语文的学习，老师们或会注重课程方面的整合和改变，将会引导孩子们进行跨学科学习和项目式学习，以及“课外导读”，更符合对孩子全面能力的培养目标。
2
家长
不妨这样做
① 不妨让孩子先和这些变化接触一下
在假期过渡期间，可以从网上各大书店、本地的新华书店、图书馆借一些或者买一些相关的书籍。事先缓冲一下，可以避免开学后面对新课本不知所措的慌乱。
② 家长可以适当的让孩子先读起来
家长可以适当的让孩子把这些古诗词、经典著作，每天读起来，先从声音上对这些古文音律、对仗、韵律美的认可，习惯养好了，读的多了，达到背诵的地步，开学后便会先行一步。
③ 培养孩子阅读的好习惯
习惯需要培养，习惯之后潜意识里会成为自然而然的事情。以后的读书、学习就像每天呼吸一样自然，岂不是好事。
3
老师
跟进落实导读
① 适当安排学期教学计划
重在由学生个人按计划专注阅读，运用批注、笔记等形式记录阅读体验、阅读发现，定时和小组成员交流、探讨，以自己擅长的形式保留读书成果，形成个人读书档案。
② 开展多样的读书活动
要实现培养读书兴趣的目标，在名著导读教学中，就必须以兴趣为先导。要针对学生的已有基础来设计读书活动，找到让学生愉快地走进名著的切入点，才有可能使学生对读书活动真正有兴趣。
③ 善于引导学生进行阅读分享
阅读分享的形式可以是多种多样的，口头报告、小组朗诵、论文宣讲、现场表演、微电影、多媒介演绎等，学生可以发挥个人的特长和创意，自由选择。
一开始得知这个消息时
小编心里还小小庆幸了下
自己当年的学习没这么难
但以后比文化
怕是连小学生都比不赢了
“部编本”改革其实是一个契机
是让语文教育回归“中国化”的正途
让教育者努力引导孩子们
知道过去、了解现在、正视将来
融入自身的文化
找寻自己的文化时间轴
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