1、本课题想通过积极构建新的课外教学模式，探索如何在新课改背景下，充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课内外阅读教育的衔接和整合加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导，从而实现语文教学的整体优化，提高阅读教学的；阅读在语文教学中的重要作用对于阅读教学，我们要让学生领悟作品的思想情感，感受精妙的语言，学习多种写作的技巧，提高驾驭语言的能力，在读中整体感知，有所感悟在读中培养语感，受到熏陶 例如对于初中阶段的文言文教学；一读写结合要讲求实效 新课标下的初中语文教学比赛， 一位老师教学人教版的云南歌会在引导学生分析课文内容， 感悟文章情感之后，老师要求学生进行肖像描写， 描写一位老师或学生， 同学们在听了描述后， 要知道描述的是；谈谈几种常见的阅读教学方法教师学生教材以及现代化的教学手段等各种因素教学方法的提倡和运用，是语文教学改革的一大成果谈话法作为一种有理论指导小学初中学生尚处于心理开放期，表现在课堂上勇于发言，不怕失误，教师要在；下面， 我结合本人近10年的初中语文教学经历，针对新课程下的初中语文阅读教学谈几点看法一正确把握三维目标，提高阅读教学的效率 长期以来，许多语文教师在进行阅读教学设计时，往往只考虑“知识和能力”，即只偏重语文基础；针对初中语文阅读教学中在教学模式与文本阅读上存在的两大问题，在改进的对策上我们也应该从两大方面入手，有的放矢21 从理论上重建语文教学评价体系，推动教学方式转变 新课标在“以生为本”的理念指导下，对语文教学的。
2、语文阅读教学是当下中小学语文教学中的一块重要内容，尤其是对中学阶段的语文教师来说，大部分的语文课都在进行阅读教学，教授教材中编排的若干篇课文在阅读教学实践过程中，笔者常常听到身边的语文老师抱怨“期末考试要到了，我课文都还没上；导语常见初中语文教学方法有哪些呢？语文目标教学作为改革语文教学的一种尝试，有着十分积极的意义，它在充分发挥教师主导作用的基础上，调动了学生学习语文的积极性，为有效地实现教学目标奠定了基础，是语文教学沿着科学化标准化目标迈进了一；初中阅读课教学计划如何制定 一搞好语文阅读教学的意义 阅读教学是我校本学期教学教研的重点工作阅读能力是学生能力的重要体现提高学生的阅读能力，对提高学生包括人文素养在内的综合素质有着极其重要的作用转变教学观念，搞好阅读教学。
3、七年级语文阅读方法一推荐课外阅读书目 初中正是学生人生观世界观价值观形成的时期，课外阅读在七年级应该从广度上入手，在八年级从深度上强化，在九年级从精度上如今是信息高度发达的社会，课外读物很多，学生获取课外；中学语文“读写结合”教学模式分析 语文技能可以分为阅读技能写作技能口语交际技能“先读后评”是“读写结合”教学模式中难度较大的，对读者的要求较高，除了对文本要有精准的解读，还需要站在创作论和文学史的宏观层面去把握 摘。
4、不能等到接近中考了才去适应中考题型平时的教学中问题的设计就要有中考的风格，学生习惯了这些题型，何愁中考呢当然，阅读教学中有许多的东西值得我们深入细致的探讨除了以上这些，语文阅读教学还应该提高学生兴趣；一目标教学模式 适用于初中教读课文教学 语文教学每个单元分教读课文和自读课文 课内自读与课外自读 两种教读课文是语文课堂教学的主要内容，在语文单元教学中起着展示教学目标和重点的关键性作用因此教读课文的教学很适；1要在课堂上加强阅读指导老师在语文教学中，要注重在课堂上加强语文阅读的指导，引导学生通过科学的阅读方法，比如，在阅读文章前，老师可以根据文章主旨人物情节线索等提出问题，让学生带着问题去阅读或者指出文章。
5、高中语文教师若想在课堂教学中提高课外阅读教学效率与质量， 首先， 应在制定课堂教学计划与教研目标时彻底突破以往传统灌输式阅读思维模式的枷锁， 将课内阅读与课外阅读有效整合， 在对课内阅读进行仔细研究与研读的基础上， 用；语文教学方法的多样化是语文教学改革的必然趋势，是语文教育科学化现代化的必然要求，单一的教学方法只能遏制学生学习语文的积极性，使语文教学很难达到预期的目的 初中语文的教学方法 第一，指导学生积累字词 在现实生活中，语文学习可谓；一体现了语文课程标准的基本理念 1全面提高学生的语文素养语文课程标准指出“语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”此模式力图从识字写字阅读写作口语交际全方位对学生进行训练并。
6、可以利用学生愿意看小说的优点，指导学生多阅读文学书籍可以让学生体会语文和生活的密切联系，要让学生体会到语文是丰富多采的，而不是死记硬背在初中语文教学课堂中，教师要仔细研究课文，对课文的内容和形式要全面把握。
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