二提高文言文教学效率的策略研究21 引入故事元素，激发兴趣初中语文课程改革的呼声已振聋发聩，当前的文言文教学仍然是一派“春风不度玉门关”的景象，学生为什么会发出“学古文难，难于上青天”的喟叹，原因就在于学习兴趣的缺乏文言文。
马说教案 篇1 知识教学点 1掌握重点文言实词虚词 2理解本文寓意和作者思想感情 能力训练点 1训练学生的口译能力 2训练学生分析理解文章，概括中心的能力 3美育渗透点讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做“千里马” 教学。
学生能够理解掌握的有较清楚注释的，比如年号地名人名某些特有词汇的，可以让学生自己查找识记 初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学 或讨论，有争议和无法确定的，教师再予以指导排除疑难 学习文言文，笔者认为最要紧最。
2 初一语文文言文的特殊句式 常见文言文特殊句式例析 初中阶段常见的文言文特殊句式有四种判断句省略句被动句倒装句 一判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句通常由以下几种方式构成 1。
总结最好是结合以前学习过的文言文进行 如果学生的基础不错的话可以让学生课后多阅读一些文言文著作最好是史记男生应该喜欢看里面的列传 3 初中语文教师应如何备课 建议你先了解说课，说课就是叙述你如何来上好一节课 我。
1 如何提高文言文课堂教学的几点策略 文言文教学一直沿用“解题背景介绍串讲翻译字句深析背诵记忆”的传统模式，高耗低效 那么，如何提高初中文言文教学的有效性呢？我根据自己的实践经验总结出以下几点教学策略 一。
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