各位家长大家好
巨程学校来为大家分享知识点啦！
今天的分享内容为：
中考语文和历史基础知识之《三国演义》知识点
《四大名著》是中、高考常考的内容，也是教育部门要求阅读的书籍，所以对《四大名著》一定要有一定的重视，但是因为原著太多，看起来可能会吃力。责任心爆棚的小编为大家整理了《四大名著》之《三国演义》常考知识点，只要记住这些考试就够了!
《三国演义》积累知识点汇总：语文
1、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。
2、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。
3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股锏的刘备，使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。
4、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。
5、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：三顾茅庐、万事俱备，只欠东分。
6、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如：草船借箭，舌战群儒，空城计。
7、填人名，补足歇后语。(1)(诸葛亮)借东风——巧用天时(2)(刘备)借荆州——有借无还(3)(徐庶)进曹营——一言不发(4)(周瑜)打(黄盖)——一个愿打,一个愿挨，(5)三个臭皮匠——顶个(诸葛亮)(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)
8、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是赤壁之战。涉及到的两个主要人物周瑜、曹操。
9、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战(战役)中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。成语：三顾茅庐人物及故事：刘备三请诸葛亮。成语：身在曹营心在汉人物及故事：徐庶人在曹营，不献一策。
10、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是赤壁之战;再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。
赤壁 唐朝 杜牧( 中考重点)
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
⒈假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱。写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的句子：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2.含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3.诗中评述的是哪一历史事件？（赤壁之战）周郎指（周瑜），二乔分别是（孙策、周瑜的妻子大乔小乔）。
4.本诗构思别出心裁，请结合诗句内容作具体分析。(最后后两句诗的妙处?)
答：A、此诗借一件古物“折戟”兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，以小见大，巧妙自然。B、3、4句，诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设，从而抒发了对历史的感慨，角度新颖，思路奇特。
5.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？
明确：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机 遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为。
6.有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看？
若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但一点诗味也没有了。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，即小见大，正是此诗艺术处理上独特的成功之处。
当孩子在接触这一段历史时，在学习这一段历史文章的时候，小编建议大家让孩子看一遍《赤壁》这一部电影，很多家长又担心孩子看完电影学不到知识？那就来巨程学校影学1+1大课堂吧！巨程学校影学1+1大课堂将这一段历史按照事情发展的顺序结合丰富多彩的影视内容，记叙赤壁之战的起因、经过和结果。引导学生了解时代背景，弄清这场战斗的前因后果，探究东吴以少胜多，以弱胜强的原因是本课的重点。
巨程学校“影学1+1”大课堂（五）—重现东汉末年惊涛拍岸的赤壁之战
体验电影——《赤壁》（上）
上课地点——巨程大厦508教室
上课时间——2017-10-29 15:00 ~ 17:30
限时体验价格：30元/人
详情咨询：15720779880于老师
快来加入巨程学校影学1+1大课堂吧！看一场别致的电影，上一堂趣味生动的课程！详情咨询：15720779880于老师
巨程学校“影学1+1”大课堂，以影视教育为实施孩子的素质教育、学习成绩的突破口，开展巨程学校“影学1+1”大课堂，在丰富孩子课余生活的同时，增长孩子的阅历，拓展孩子的视野！巨程学校将根据孩子的年龄特点，完善分类，将科学、历史从荧屏中展现给学生，实现课本知识与电影文化的巧妙结合。
看一场别致的电影，上一堂趣味生动的课程
采取“影学1+1”的模式，拓展影视育人：“课程模式+自主模式”构建“从光影中寻找知识”将影视教育纳入课程建设和学校的文化建设，从学校的电影库中“中外名著、革命战争、风土人情、历史鉴赏”等系列经典影视作品中，甄选制定出适合学生年龄特点和增长学习见识的观影手册，推进孩子学习生活！
课程模式：
观影之前，将有巨程学校专业老师讲解关于影片的背景故事，用富有儿童色彩的方式，先让孩子了解到电影的内容梗概，以及让孩子了解到拍摄电影方式，在观影之前老师会结合电影的内容提出一到三个问题，让孩子带着问题去看电影，从而增强孩子的注意力和专注力！
自主模式：
观看经典影片，在观影结束之后，让孩子自己结合老师一开始提出的问题，进行小组讨论，再由老师做最后的总结。让孩子敢说，爱说，增强孩子的自信心！
标签： #初中语文基础知识大全汇总
