作文水平的高低是衡量学生语文程度的重要客观标志，就提高作文水平的重要途径而言，观察组织思维写作始终贯穿其中在指导学生观察中，老师不仅要提出观察的具体要求，还应教给学生具体的观察方法观察和思维是紧密联系的；学会如何开头，如何结尾，如何过渡中学语文作文教学要注意学生作文素材的积累积累优美的语句语段，事例中学语文教学要注意引导学生观察生活用吾手写吾心中学语文作文教学要注意让学生正确的表达自己的观点。
初中语文作文的写作方法和技巧1 1好作文题的标准 简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的；一营造写作氛围，激发写作兴趣1以身示范，潜移默化作为语文教师，需要广博的知识和较高的语言表达能力倘若在课堂教学中，教师能旁征博引，妙语连珠，使得学生如沐春风那么，学生自然会对语言文字产生浓厚的兴趣，开始萌发表达。
句式语法修辞等知识是少之又少的，因而现在的中学生有一个通病就是一接到作文题就不假思索，想到什么就写什么，不管作文切合题目与否，不是错字满篇就是语句不通，更不要谈什么立意谋篇写作方法和技巧；初中语文作文技巧，关于这个主题相信很多人都有所感悟，有时候作文是需要一些技巧的，作文是启发性的，中华文化的节日多用于缅怀，以下是我辑整理的初中语文作文技巧 初中语文作文技巧1 1观察与思考 为什么觉得写作文难？有的孩子不知道如。
初中语文的作文教学一直以来是教学中的一个难题，许多文本上都有解答根据我的成功经验，关键在于“起好头，走稳路，落实处”“起好头”指接课开始，就给学生提出“会观察善质疑爱练笔”的要求，并从观察一件；2在写作中，要紧紧抓住审题得到的信息，步步都要紧扣文题，紧扣要求 另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心 在取材立意上，要做到大中取小，以小见大 我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题学语文的故事。
初中语文作文教学的方法与策略有哪些
初中语文作文课教学设计1 一教学目标 通过片段训练，使学生能进行细致的描写 二教学重点 片段练习 三教学难点 通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧 四教学设想 演示实验练习分析片段练习方法。
根据语文课程的要求，立足作文过程中的基本能力训练，我对初中作文教学方法有些心得，我设计的作文教学方案是结合课本，结合生活，结合社会一条原则是有利于提高学生的写作水平和思想觉悟“结合课本”就是讲授书本不忘。
学生可以围绕古代风流人物进行描写，通过对古诗文的了解，联想到诗人的情怀和处境，将风流人物的特色描绘得更加清晰通过这样的联想方式，能够让学生更熟练地运用写作技巧初中话题作文是作文教学中的重要组成部分，是学生学习。
因此要实现写作教学策略的创新，表现在以下几点21实现作文教学空间思维的开放创新思想决定行动开放的作文教学，是教师让学生有充分显示个性与才能的自山空间，在学得知识掌握技能的同时，争取更多的张扬个性和发展思维。
建立和谐的师生关系，对于促进学生全面发展和教师自身素质的提高都具有深远的影响在现实的语文写作教学过程中，师生情感关系的状况令人担忧当前师生关系中普遍存在着以教师为中心和以理为中心的倾向，师生之间情感冷漠，缺乏沟通师生关系不。
三利用朗读辅助作文教学 科学证明，大声朗读可以提高人的记忆力在初中语文作文教学过程中，教师可以利用朗读的方式辅助教学，鼓励学生对教材课文或者优秀作文进行大声朗读大部分中学是设有早读和晚读，教师可以让学生利用这；三加强师资队伍建设 教师作为语文写作课堂的主要承担者，其水平的高低不仅直接影响教学效果，还对学生的成长产生很大的影响因此，应该加强师资队伍的建设，为教师提供更多的培训机会和资源，提高教师的专业能力和教学水平，以。
学生头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了学生对作文产生了浓厚兴趣，也就不再怕写作文了我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书我常利用积累时间来。
标签： #初中语文作文教学的方法与策略
