在前两期栏目中，课改君介绍了本学期我校多样化、高选择性的研究型课程和拓展型课程，以及高中阶段我们学习研究型课程的方法。本期小编带大家来看一下本学期我校两大项目工作室的工作计划吧。
跨学科综合人文素养工作室2017学年第一学期工作计划
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子项目一、二：
（1）汇总暑期上交的关于学科教学中培养学生人文素养的课例，并进行评选，形成经验。
（2）5个跨学科话题进行课堂教学行动研究，形成有效策略和经验；对课堂实施情况进行学生座谈会，形成改进意见。
（3）在上学期对学生进行全样本调研报告的基础上，研讨形成5个新的跨学科话题，并形成教学设计和学生自主学习资料包。
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子项目三：
（1）对戏文班暑期人文之旅进行项目总结，并对学生习作结集成册。
（2）下发戏文班学生分年级“必读书单”，并利用“幸福积分”时间进行戏文班读书论坛活动。
（3）对语文课与戏文班专业课整合的2个课例进行研讨，并形成有效经验。
（4）继续进行以戏文班为主体进行“约伴阅读”与“青春放映室”的微信推送。
国家课程校本化研究与实施工作室2017学年第一学期工作计划
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子项目一：
数学、外语学科分层教学相关标准的制定与实施研究
（1）根据数学、外语分层教学的经验，从教学五环节入手，以“教学设计”、“作业与评价方法”等为载体，形成不同层级教学范式。
（2）根据数学、外语分层教学中学科特点，以“同课异层异构”教学研讨，“学科竞赛”等形式研究分层教学的有效形式。
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子项目二：
物理、化学、生命科学学科模块化的设计与实施研究
（1）物理、化学、生命科学分模块分科走班经验，形成一套含选科指导，网上操作指南等具体实施办法。
（2）物理、化学、生命科学各自《学科教学基本要求》，结合我校学生特点，分“合格考”和“等级考”模块，制定各学科的《教学指南》，形成各学科各模块的教学指导意见。
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子项目三：
体育学科专项化的开发与实施研究
（1）在我校现有优育教学资源的基础上，结合我校学生的特点，使学生在体育技能方面“一专多能”为目标，形成一套体育教学专项化与模块化兼顾的具体实施办法。
（2）梳理体育学科教育教学资源，包括教师资源和硬件设施。明确体育专项课程和模块课程目录，并针对课程目标制定符合体育学科教学特点的教学设计和评价标准，形成系统的教学范式。
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项目呈现方式：
两大项目工作室自成立以来，取得了很大的成果。让我们一起加油，争取在2017学年更上一层楼！
材料：魏丽娟 王尖兵
编辑：孙乃成
审核：魏丽娟
标签： #2022初中语文教学工作计划
