在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题的基本思路，这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质考点一建立动点问题的函数解析式或函数图像函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律，是初中数学的重要内容；这道题考查坐标及运动方程，包括速度的方向，以及多个答案等1根据题意，有 Xp=205t Xq=4t Xn=40+8ttlt=5Xn=8t+40t52NQ第一次重合的时刻为40+8t=4t，所以t。
1当M在线段CD上时，证PB=PM 2当M在线段CD上时，求S四边形PBCM与AP长度的关系式 3写出使三角形MCP等腰时的AP长度 后悔当时初中数学书当柴烧了 =先列举几个上网找到的无答案问题 动点问题的。
今天王老师以下面这些题型为例，谈谈此类问题的思路突破与解题反思，希望能帮助同学们提高数学成绩专题一 建立动点问题函数解析式 函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律是初中数学的重要内容动点问题反映的是一种函数；动点问题一般都是运动中的图形几何问题，一定是多种结果的辨析，容易丢分的地方是丢解和缺少情况 追问 我平时就是不知道该从哪入手很麻烦也不懂 回答 动点就是将运动变成不同的情况，针对于一种情况，你要画；不难吧这题目 动点速度 1个单位秒 则Mt，0N4t，3则P的坐标可求 CA为固定线，P在CA上P4t，3t4三角形面积 S=4t*3t42 =3t^2+12t8 则S_max=存在S。
解答1图中ED=FC的 要保证PEAB，那么应该有EDEA=DPBP 由条件知道BD=BC=10AD=6 两个节点运动的速度都是1CMS 那么就有这个等式了t6t=10tt 解方程如下t*t=t*t16*t+60得出t=15；动点问题 动点题是近年来中考的的一个热点问题，解这类题目要“以静制动”，即把动态问题，变为静态问题来解一般方法是抓住变化中的“不变量”，以不变应万变，首先根据题意理清题目中两个变量XY的变化情况并找出。
热题三角形ABC为正三角形，AB=12cm点D是在射线BC上的动点，点E在CA的延长线上两点分别从B A同时出发，速度为1cms连接ED交AB与点F；动点题，那种基本图形是四边形的，在平行四边形矩形菱形正方形等腰梯形等等中所出现的动点问题另一种可能是抛物线与动点相结合的，你可以看其他省市的中考题，象天利38套等带答案的那种，自己看几道同类型的答案。
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