5培养学生从整体上去关注信息与问题的联系，能适当的渗透数学的基本数量关系，寻找合理的解题切入点初中数学教研组教研活动记录篇二 活动时间地点会议室 主题解读吴亚萍老师的小学数学教学类结构的基本课型人员全体。
进入初中后，学生所学的科目增多了，并且内容明显拓宽，数学更是由原来的直观形象教学发展到了抽象推理教学，从文字表述发展到符号表示，学生面对这种认知结构的变化表现出明显的不适应因此老师要对初一学生的数学学习方法进行指导这里给大家。
使学生通过具体的练习，然后经历一元一次不等式与一元一次方程的解法的类比对比过程，进一步掌握一元一次不等式的解法及解集的几何表示，规范解题步骤，养成按步骤操作的解题习惯，夯实双基，同时发展学生运用类比化归等数学。
辅导学生学习初中数学需要有以下几个方面的方法首先，在辅导学生学习初中数学时，首要问题是要明确结论，即教给学生问题的答案公式的定义及定理的证明，告诉学生这些结论的用途及适用范围例如当教学生学习勾股定理时。
一准备好笔记本每人应准备一本专用数学课堂笔记本，没有笔记本，势必会产生这样的局面有时记在书上，有时记在练习本上表面上也算记了笔记，实际到用时却无处可查有了专用笔记本，平时查阅方便，在复习时，可通过。
本文是我精心编辑的初中一年级数学学习总结，希望能帮助到你！ 初中一年级数学学习总结 篇1 这十天的培训学习中，全体学员积极热情的参与和配合，有辅导教师的积极努力和大量细致的工作，有广泛的全方位的研讨和评议，使这次培训工作圆满完成。
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