5培养学生从整体上去关注信息与问题的联系，能适当的渗透数学的基本数量关系，寻找合理的解题切入点初中数学教研组教研活动记录篇二 活动时间地点会议室 主题解读吴亚萍老师的小学数学教学类结构的基本课型人员全体。
首先，在辅导学生学习初中数学时，首要问题是要明确结论，即教给学生问题的答案公式的定义及定理的证明，告诉学生这些结论的用途及适用范围例如当教学生学习勾股定理时，需要告诉学生勾股定理的三个变量之间的关系，即勾的。
1改进学习方法，培养自学能力2要让学生学会质疑提问鼓励学生求异求变求新，善于学习勤于总结勇于创新3为了使优等生更加先进，对其进行quot创新quot教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率在补差中注意几点1不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁2学困生根据他们。
3 个别学生对数学不感兴趣，认为数学是很枯燥的，除了定义就是单调的数字，内容和现实生活脱节，感觉学起来没有意思，不愿意去学习数学，造成了学困生的存在4 不喜欢数学老师也成为学困生存在的一个很大的原因可能是。
第一次辅导 辅导时间20173 辅导地点教室办公室 辅导内容端正态度，形成良好的学习习惯 辅导过程1与家长加强联系，争取家长对老师工作的支持与配合逐步扭转该生经常上课听讲不专心，作业经常拖拉的现象，培养良好。
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