随着教育资源极大丰富，英语学习开始有了更多的选择，越来越多的家长开始走上亲子英语学习之路，并取得了巨大的成功。他们如何取得了教育的“真经”？英语到底应当作为“外语”来学，还是当做“二语”来学？应“刻意学得”还是“自然习得”？
琸阅为您整理了不容错过的亲子英语宝典书单，并于图书馆上架父母教育类图书供您借阅。开卷有益，愿您从中汲取教育的大智慧，给孩子更好的成长！
愿与大家共勉——
有心方能成功，自助才能天助！
不容错过的亲子英语宝典
谈到英文的亲子阅读，当然要从大热的吴敏兰、廖彩杏、汪培珽等人说起。
吴敏兰—
美国哈佛大学双语教育硕士，跟着外交官父亲游走各国，受过6个国家不同文化的洗礼，学过7种语言，育有一子一女。担任美国麻州双语教育（MABE）研究员。
吴敏兰比较强调亲子共读，建议家长每天可以花20分钟读绘本给孩子听，「每天花20分钟讲故事，孩子会爱上书本、会想要探索这个世界，并且开始思考，同时学会拥有梦想。」有声书则是可以当作辅助工具。”对于想自己在家帮小孩加强英文的家长，我常常鼓励他们用故事的方式让孩子接触英文。一来是家长想要让孩子在家乖乖的上英文，通常都会有点困难；二来是在说故事的过程中，不但可以培养亲子感情，更可以教孩子一些价值观，其实是一举两得。在这个过程中，小朋友只要不排斥听英文故事、读英文故事，就是一个很好的开始。“
在幼儿时期的英语阅读重点并不是「学英文」，而是让宝宝先喜欢书，对书有好感度，其中重要的关键就是爸妈要充满说故事的热情。她的观念是透过一边读一边玩的过程，让孩子觉得学习英文是件有趣的事，因此在他的书中，推荐了许多适合不同年纪孩子的英文绘本，针对每本书不但有简单的内容介绍，并且还会说明一些在朗读上的技巧，如何吸引孩子的注意力，以及在读完绘本后，可以带孩子一起进行的一些小游戏。
读者评论：吴敏兰的书对我的帮助满大的，看了很多她介绍的巧思，举一反三就可以变出很多花样在家里跟孩子互动!
廖彩杏─
儿童语文发展硕士，也是两个小孩的母亲。廖彩杏专长儿童语言学发展、儿童文学，是儿童语文发展硕士，曾任英文老师，也是两个孩子的母亲，根据学理和实际教养经验，为孩子挑选合适的有声书。每一片专业录制的CD，不但声音表情丰富、节奏掌握得宜，而且情绪营造恰当，完整传达语言的精致内涵。
廖彩杏非常强调有声书的功效，因为专业录制的有声书会非常地吸引孩子想要听下去，同时，不同的有声书可以让孩子听到南腔北调、不同英语国家的口音，也对于练习英语听力非常有帮助。廖彩杏的方法是每天3次，每次30分钟，每周3本持续地播放有声书给孩子听，每月12本，之后的两周再将本月的12本重复播放一次，经年累月下来，孩子可以听到上百本的英语好书。
廖彩杏观点：
1. 「四不一没有」：不必先认单字，不必先学音标，不必先学文法，不必中文翻译，没有抽问考试。
2. 幼儿一开始是由耳朵来学习，在耳朵之后，才是透过眼睛看插画来学习，接着才衔接到辨识字形、认识单字，最后才是独立阅读。(是不是跟我们小时候学英文，先学ABC 26个字母，然后学KK音标，学单字，学文法的顺序很不一样呢？)
3. 除了英文绘本外，书店、图书馆的听故事活动、观赏戏剧表演、DVD动画片以及网络上的免费资源等，都是让孩子在生活里接触英文的好方法。
4. 父母除了要有执行的毅力外，更要具备等待的智慧。孩子的学习本来就不是一蹴可几，没有立竿见影这么一回事的，辛苦播种者，必能欢喜收割!
汪培珽—
美国纽约圣约翰大学MBA，知名教养孩子、培养孩子阅读习惯的专家。她所开列及建议给孩子阅读的中英文书单，家长争相购买。“阅读”是一切教育学习的基础；“爱”则是亲子间最珍贵的资产，汪培珽相信，“念故事书给孩子听”同时涵盖了这两样孩子最需要的东西，因此希望所有父母和教育工作者，都不要错过这个与孩子亲密互动、贴心交流的宝贵机会。
汪培珽观点：
1. 为孩子选书时，不要低估孩子对于书本的接受度，有时候孩子的潜力远超过你的想象。
2. 每本唸熟了，再加下一本。（我觉得重点不是你「买了」多少书给你的孩子，而是你「唸了」多少书给你的孩子听。）
3. 真正引发孩子听英文故事书的，是「故事」，而不是「英文」。当孩子想听一个故事的时候，哪里管他是中文还是英文。只要是父母唸的故事，永远受孩子欢迎，所以，请多唸故事书给你的孩子听吧!
4. 语言学习的自然法则是「听说读写」，先听，再说，再读，后写。不用急着让孩子认字，当孩子的阅读量增加的同时，自然而然能够透过阅读时的图像记忆让记单字变得容易。
5. 可多帮孩子选购系列作品，当孩子对系列作品的主角熟悉了以后，就会像认识一个好朋友一样，想要再多知道一点其他的故事。
6. 中文英文的故事书要一样多。
7. 不对孩子考试，不要怀疑孩子学到了什么，也不用问孩子听懂了没。只要孩子愿意听完故事，就算大功告成。
8. 补习或许可以帮助孩子应付考试，却无法左右孩子的阅读习惯。
新浪百万级人气博主安妮鲜花。安妮鲜花是安妮爸爸王湣和安妮妈妈郑献民为记录女儿安妮和儿子小宝在加拿大学习生活而开设的博客的名字。
《不能错过的英语启蒙：中国孩子的英语路线图》就是将安妮鲜花的博客文章体系化之后的成果。书中以安妮在加拿大的学习经历为主线，以安妮学校教育采用的自然拼读法为基本线索，通过对全新英语教学资料的解析，将国外英语启蒙的次序、体系全面系统地展现出来。对照这一体系和次序，原来一些孤立的问题变得立体起来，中式英语的原因以及解决办法也更清晰地呈现出来。
看到这里，也许有人会说，国外孩子学英语和中国孩子不一样，那套东西再好也不适合中国孩子。但是，《不能错过的英语启蒙：中国孩子的英语路线图》中难能可贵的，就是把国外的英语启蒙体系和国内孩子的实际结合起来，为中国孩子学习英语提供了切实可行的操作方案，为中国孩子的英语启蒙画出了完整的路线图。
北外曹文—
北京外国语大学教授，英国诺丁汉大学博士，北外网络教育学院院长，北京外国语大学青少英语（E-plusfor K-12）教学顾问，北京外国语大学PASS（Program for Academic Success）留学基地教学顾问。从事大学专业英语教学20多年。
外语教学与研究出版社 “英语可以这样学”系列丛书，全四册。
《英语，儿子“教”我学：北外教授妈妈的英语教养日记》以博客日记的形式，从妈妈和英语老师的双重视角，真实记录了儿子肖博文从8岁到12岁英语成长的点点滴滴。孩子从仅认识几个英语单词到独立创作累计20多万字英文小说的“飞跃”实例，颠覆了作者对英语学习方法的认知，也引发了其对少儿英语教学的思考、探索与实践。
孩子要不要学英语？什么时候开始学？学什么？怎么学？跟谁学？……这些问题没有的答案，只有共同的思考。《英语，孩子这样学！》以大学视角、国际视野、人文素养描绘了一张4-18 岁中国孩子的英语成长路线图。通过解读100 个有关孩子英语教育的常见问题，作者想告诉家长：只要起步早，走对路，并且坚持，孩子的英语会毫无悬念地越过课内要求，成为他们未来展翅高飞的强壮翅膀。我们可以是不太懂英语的家长，但我们一定要做懂英语教育的父母，成为孩子英语学习的领路人！
《英语 阅读是金：北外妈妈团家庭英语阅读实录》分享的是四位4～8岁的孩子和他们的妈妈在历时近一年的家庭英语阅读实践过程中的记录和感悟。作为北京外国语大学“爱阅团”120多位家长的代表，她们提出的40个话题浓缩了不同年龄段孩子在英语阅读读前、读中和读后的典型案例，并从中引出家庭英语阅读启蒙的规律和方法。
《英语，爱“拼”才会赢－聊聊自然拼读那些事儿》以儿童英语启蒙的热点话题“自然拼读”为核心，描绘了包括音素意识培养，自然拼读能力训练，视觉词学习和英语阅读实践的4～12岁儿童英语启蒙的完整拼图，并提供了实践活动和方案作为参考。
林克妈妈—
少儿英语教育专家，从事高中和大学英语教研工作，研究英语教学二十余年，外研社《汉英词典》第三版编委。由于读小学二年级的女儿林克英语成绩不及格，林克妈妈爱女心切，潜心研究并独创了一套的少儿英语学习法，曾经焦虑、厌学的“差生”林克也逐渐变得变得开朗、自信。
《林克妈妈私家少儿英语教材系列一：英文三字经·林克妈妈的少儿英语学习法》即是林克妈妈在这三年时间内，将自己教女儿学英语的心得浓缩而成的独创性少儿英语研究成果。它将小学阶段教学大纲规定要掌握的63个自然拼音、329个常用单词根据游戏学习、图解记忆等先进教学理念，用120首“英文三字经”生动完美地呈现出来。英文小魔法、单词谜语、脑筋急转弯、精美漫画插图，和新颖活泼、琅琅上口的英文三字经结合起来，为孩子们奉上一道美味的英语学习大餐，让孩子们告别死记硬背学英语的痛苦，把英语学习真正变成孩子每天都期待的事情。
盖兆泉—
毕业于北京外国语大学英语系，硕士。在外研社从业17年，专业编辑，曾主编、编辑、翻译、复审过百余本英语教学图书。
《做孩子最好的英语学习规划师：中国儿童英语习得全路线图》是写给家长的一本英语教育科普书，作者盖兆泉既是一位专业人士，也是一位实践中的妈妈。她基于多年英语教学领域的编写出版和育子实践经验，为国内3-12岁的孩子规划了一条英语直线学习路径。书中引入了二语习得理论，澄清了英语学习误区，探讨了英语启蒙方法，并推荐适用于各年龄段孩子的英语习得资源。
《朗读手册》是崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践之总结，是一部教育经典。该书于1979年初版，5次修订，被美国数十所教育院校选为教材。书中集中了丰富、具体，可信的案例，从阅读指导中可能出现的问题出发，详尽地论述了朗读的作用、方法和注意事项，家庭、学校图书馆的建设，如何处理迷恋上网和看电视的问题等。
本书帮助无数家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终生爱书人。一个爱读书的孩子具有更强的思考能力，对挫折具有更强的承受能力，也具有更强的解决问题能力，从而能取得更大的成功。
从现在开始，与孩子一起分享朗读的乐趣，大声为孩子读书吧！
一本可以和《朗读手册》相提并论的阅读指导书，帮语文教师走出教学困境，帮家长培养孩子阅读能力，帮孩子提高阅读兴趣！
世界著名语言学家、阅读教育理论研究者、阅读推广人克拉生教授关于阅读教育最核心专著。
斯蒂芬·克拉生教授（Stephen D.Krashen）是美国南加州大学（University of Southern California）。教育领域的荣誉退休教师。他最知名的研究是建立第二语言学习的普遍性理论，他同时也是自然研究法（Natural Approach）的创立者之一以及学科式双语教学（Sheltered Subject Matter Teaching）的发明者。他在此书中提出的自由自主阅读（Free Voluntary Reading）已在学术界、教育界及阅读推广人中得到普遍认可和赞誉，是阅读理念的一次革命。
一本有力而权威的著作--《阅读的力量》，将向大家提供一种全新的研究结论，它将改变学者和老师教授语言的方式。《阅读的力量》中提出的“自由自主阅读”（Free Voluntary Reading）是提高语文能力最有效的手段，不论阅读的内容是通俗小说、青少年浪漫文学、报纸，还是经典文学著作，阅读这个行为本身都会在提高语言能力中起到关键作用。
想想妈—
新阅读知名英语妈妈
《0-6岁 从婴语到英语》是新阅读群家喻户晓的英语妈妈——想想妈4年来的启蒙心得与方法总结，是专为非专业家庭0—6岁英语启蒙所撰写的实操指导书。书中以原版绘本、优质音频、趣味动画、自然拼读、分级阅读与桥梁书、辅助工具等六大资源，循序渐进地打造英语学习环境，让英语不够好的父母也能培养出英语优秀的孩子。本书不仅详尽论述了英语启蒙的理念与方法、提供了英语启蒙的书单，还选取了最困扰非专业家庭的32个问题进行解答。书中所提炼的方法既符合语言发展的科学规律，又兼顾幼儿的兴趣特点，该方法已让作者的孩子想想在3岁半时英语水平超过7岁孩子的水平。
李宗玥—
台湾受欢迎、百万读者热力推荐的英文教育专家。台北市外语启蒙教学发展学会会长。淡江大学推广部英语班主任。英国CEELT英语教师认证课程。曾任台湾外文童书俱乐部亲子共读说故事讲师、国小英语教师师训课程讲师及多所国小外聘英语教师。
忙碌工作的家长是不是很少有时间关心孩子的学习状况？一天只有两小时的课堂教学，是不是让孩子的英文进步缓慢？本书能帮助孩子说英文跟说中文一样简单，一次给孩子52个生活中最常出现的情景剧，从很好记实用的单词建构成句型，让父母孩子甚至是爷爷奶奶，都可以立刻用英文开口说、开口答！
王青—
南京大学汉语言文学专业学士，美国洛杉矶加州大学“英语作为第二语言教学”专业硕士、应用语言学博士。具有二十多年第二语言教学和在国内的高校产业、英语培训机构、夏令营以及美国加州大学、美国留学和游学等教育相关的行政和经营管理经验。
《别说你懂“英语启蒙”：一本书告诉你少儿英语学习的真相》依照影响第二语言习得效率和最终效果的“方法”“年龄”“母语”和“语言环境”等几个关键因素展开，步步紧扣“有没有的外语学习方法”“会不会错过语言关键期”“能否像学母语一样学外语”“能否在家中创造英语小环境”这些中国父母最关心的少儿英语热门话题，介绍了跟每一个话题相关的专业研究内容，再结合大家身边的实例进行具体解读，入木三分。书中集中剖析了诸如“兴趣”“输入”“纠错”“背诵”和“英语拼读法”（phonics）等目前在中国受到广泛关注的具体操作环节，分析了中国父母普遍存在的操作误区，为读者提供了切实可行的操作建议。
樱桃老师—
教育学硕士，留英10年期间系统地学习了儿童教育学和心理学，后又考取了连英国本地人都很难考取的英国教师资格证，成为为数不多的在英国持证教学的华人。
《亲子英语，玩出来》针对学龄前儿童，介绍了孩子最愿意接受的英语教学方法，即：家长根据自己孩子的特点，将英语童谣、绘本内容设定成有趣的游戏，充分调动孩子的积极性和参与度，与孩子在亲子互动中学习英语知识。作者在书中介绍了一些优秀英语童谣和绘本，教家长如何利用童谣和绘本的内容做游戏，同时详细说明了自然拼音法和分级阅读对幼儿英语学习的重要性，让孩子在“玩”中打好英语学习的基础。
他，学英文才一年多，能听说读写三四千个单词，他，自己写下书中的英文对话，他，和妈妈自创美语生活家园，他，虽然才五岁，但他真的可以告诉你为什么他的英文比你行！每个人都知道英文很重要，但是大部分的人都找不到好方法，《我5岁，我的英文比你行》记述了一个5岁的小孩Donald遇上英文时，他是用什么态度去面对它，如何和英文成为朋友；而一个拥有新世纪教育思想的母亲Mary,又是如何跟儿子一起学习成长，并且给整个家族带来巨大的改变……
学习一下，台湾人对于小孩子的教育真的比大陆有心，去除了很多激进和浮躁的东西。
王甘博士—
北大社会学硕士、美国耶鲁大学人类学博士。现为小橡树幼儿园园长，直接在第一线研究中西结合的英语学习方法。
该书分六个章节：
第一章，英语学习的重要途径是共读原版童书。
第二章，怎样读给孩子听？这里回答了英语不好的爸妈怎么给孩子读书听。
第三章，介绍不同年龄段的英文原版书：
第四章，如何帮助孩子自己读。走向独立阅读最重要的方法就是：坚持每天读一点。
第五章，介绍了作者最心爱的英文童书，这些书都是王博士跟儿子一起读过的。
第六章，问答了一些家长的常见疑问。
用术语评价就是“干货”蛮多的，对幼儿英语启蒙的教学具有强烈的指导性，而且详细地列出了宝贵的书单，分级阅读的读本也很有分量，按照上面的慢慢来，就会有进步。
《如何阅读一本书》是一本阅读指南，介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。自1948年问世以来，在西方世界好评甚多，重版多次。是一本指导人们如何阅读的名作。
简·尼尔森（Jane Nelsen），教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理冶疗师，美国“正面管教协会”的创始人。她是7个孩予的母亲，18个孩子的奶奶或外祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者（被翻译成超过16种语言，在美国销量超过400万册，征美国之外的国家销量超过200万册），是众多育儿及养育杂志的顾问。
《正面管教》中告诉21世纪的父母和老师们：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
阿黛尔·法伯，伊莱恩·玛兹丽施(Elaine Mazlish)，国际著名亲子沟通专家，美国最畅销亲子教育书系作者。
阅读《如何说孩子才会听、怎么听孩子才肯说》的经历，将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说？”“怎么听？”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。
尤为可贵的是作者清晰简洁地创造了一套操作方法，给出了实现这六个方面的30种技巧，辅以大量的常见场景和问题加以说明，并配有相应的练习题，让父母可以把这些技巧烂熟于心，灵活运用，随时应付各种情况，做到游刃有余。
孙瑞雪—
中国著名教育家、儿童心理学家；“爱和自由、规则与平等”教育精神创始人；“完整的人和完整的成长”教育思想创始人；“儿童敏感期”理论创始人；专著《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》开创了中国幼儿教育界的新纪元。
《捕捉儿童敏感期（珍藏版）》收录了200多个孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。中外教育史上，这是首次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。
尹建莉—
教育学者，教育硕士，家庭教育领域标志性人物。曾在一线从事教育工作多年，现致力于家庭教育研究及写作。
《好妈妈胜过好老师：一个教育专家16年的教子手记》是尹建莉第一部家庭教育著作，2009年一经出版发行，即引起巨大轰动，数年来一直高居各大图书榜榜首或前列，第一版在全球总销量已近600万册。荣获二十多项大奖。本书采用案例写作的方式，呈现了一个优秀孩子的成长轨迹。作者的女儿——本书案例主角——品学兼优，北京市市级三好生，曾跳级两次，16岁参加高考，取得超过当年清华录取线22分的优异成绩，2013年获得美国长春藤盟校硕士学位。
本书最大的特点是紧贴当下教育现实，还原教育真相。让大家看到美好的教育并不复杂。作者依据经典教育学和心理学理论，以学者的严谨和妈妈的亲和，对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为读者提供了许多可操作方法。
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琸阅编后语
教育，既包含科学理性的成分，又拥有艺术感性的一面。教育是门大学问。
孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。“
作为家长，要求孩子上进好学的我们，自己又做到了多少？
为了孩子，今天开始，我要读书。
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