今年，全国将有26个省市参加全国统一考试，由于更多省市的加入，专家们预测今年高考试题的难度会在原来稳中求变的基础上略有加深，因此，冲刺阶段的三轮复习显得至关重要。高考的日子越来越近，如何才能整理好知识点，查找漏洞，快速解题且百发百中呢？吉林一中的贾书玲老师就不同题型，向学生提出了宝贵的建议。
一、听力部分
学生每天至少要保证一套听力试题的训练（16分钟左右），以保持听觉思维的连贯性。在此基础上，学生应特别注意：在开始播放听力的过程中，要全神贯注，务必在所给的5秒内审题，重在5个“W”，即：What？Who？Where？How？Why？在听对话或独白时，紧密围绕核心内容去听。值得注意的是，近两年的听力题更接近于阅读题，许多都需要学生在脑中进行转换。尤其要注意的是时间、地点、人物之间的关系、体现态度等类型的关键词。因此，要边听边记下听力中出现的重要信息点。
二、阅读部分
常言道，“得阅读者，得天下。”阅读在高考中的地位不容小觑。近几年来，高考英语的阅读题在题材方面相对较稳定，即：广告新闻类、故事类的记叙（夹叙夹议）文、新发现（新发明）的科技文体以及体现社会趋势、社会现象等方面的、与生活息息相关的“时文”类，这些共同构成阅读的第一部分。主要分为细节类、生词或短语猜测类、推断类以及主旨大意类。由于题材不同，文章的写作方法自然不同，因此，答案出现的位置也是不同的。学生在答题时务必要牢记：1.审题，确定文章中给出的是细节还是推断。细节是可以直接从原文中查找出来的，或者是通过同义词、近义词转换生成的。应该特别注意在叙述时名词前的限定词的准确程度以及动词前的副词表达的准确度，这里很容易出现“绝对概念”，或“片面概念”；对于推断类或暗示类试题，从文中能直接找到的信息点，并不一定是推断类试题的真正答案，千万不要混淆。2.要善于依据文章题材、写作规律，快速“定位”，找出答案。3.切勿主观臆断，毕竟答案是出自文章本身，要找到支撑句才能确定答案。4.涉及作者态度和观点类的题目，要关注作者的语言、用词，借此判断。
第二阅读的“七选五”考察着学生对文章各段落结构的理解，所以在解答这个问题时，一定要站在文章整体的角度上，依据解题技能进行合乎段落核心内容、与文章的整体发展相吻合的判断。比如核心词汇的重现、同现，上下文的逻辑关系，代词的指代线索，句式的排比线索以及空白处在段落中的位置特点等。
三、完形填空
贾老师说，完形填空最能考察出学生运用语言的综合能力，是建立在阅读理解基础之上的，在积累了大量的语言知识（词汇、语法知识）的前提下，才能轻松地找出完全符合文章发展的答案，即正确答案。在解题过程中，先要从首句着手，快速通读全文，了解文章大意，理顺线索；然后，要对文章进行通篇细读，并且选出答案；最后，在检查答案正确与否的时候，通过翻译全文来证实所选答案是否符合作者的思路。值得注意的是，近几年全国II卷考察的都是夹叙夹议的记叙文，备选答案多以语意为主。
四、语法填空
语法填空是去年高考改革后出现的新题型，以语篇的形式、挖空的方式，考察学生的语法。介词需要关注其与名词、动词的搭配；冠词主要与名词搭配，有定冠词（表特指）和不定冠词；代词的考察，多以人称代词为主，也要注意不定代词、指示代词和反身代词；连词是必考的，学生要判断前后句的逻辑关系，如顺接、因果、转折，或者写出符合语意的从句连接词——状语从句（时间、条件、因果、让步等）、名词性从句以及定语从句；动词主要考察时态和语态、非谓语、主谓一致；名词考察的是单复数的变化、形容词和副词的运用以及比较级或最高级的使用。语法填空每空一般不超过三个词，想判断该空缺的单词或短语的词性，就要根据前后文语境进行分析，检验着学生平时在阅读方面的努力程度。
五、短文改错
短文改错与语法填空类似，以语篇形式设置十处错误（偶尔会设置十一处），每句话最多只能改两处，从第十一处开始不计分。这就要求学生做出准确判断，不能乱改。此题考查的仍旧是语法，答题时，要有全局观念，即快速浏览，判断时态或语态。考点的分布与语法填空相似：在动词的时态、语态，非谓语及主谓一致方面，基本会出3~4处错误；在名词单数、复数以及可数、不可数的判断方面，一般会出1处错误；在形容词、副词的正确使用或者比较级的变化方面，基本会出1~2处错误；在连词（从属连词和逻辑连词）上，一般会出1~2处错误；在冠词上，一般会出1处错误；在代词上，一般会出0~1处错误；在介词上，一般会出0~1处错误。
六、写作部分
根据每年高考评卷的档次划分的标准，贾书玲老师提出了自己的见解。她呼吁学生们在动笔前，最好像写语文作文一样，先列出提纲，这样才能保证写作要点的全面性，还有卷面的整洁性。学生在提纲中，主要列出关键性名词，即事件。同时，列出可能会使用到的关键性动词、动词短语或句子结构，这就要求学生注重语言的丰富性。在动笔书写的时候，要根据事物的发展过程，使用恰当的过渡性连接词或语言，使文章通顺、连贯、逻辑清晰。在审题的时候，要特别注意时态和人称，同时关注作文题目中所要求的体裁、语言。高考英语作文一般在100词左右，对学生的书写清晰、流利程度，还有版面整洁度的要求更高。层次分明，书写美观、工整的作文，在分数上自然会有所体现。否则，即使语言运用得再丰富得体、要点再全面，若是字迹难辨、像一团糨糊似的趴在纸上，很容易会被误判，或 “直接”被判低分。
七、灵活掌握
英语考纲里的词汇，大都与生活息息相关。今年的词汇量由原来的3200个增加到了3500个，这无形之中给考生加大了一些难度。至于新增加的词汇，学生或许可以从选修第9~11册教科书中找到。
在考试前的几个月，学生要对词汇部分进行加深学习。不仅仅要了解这些词汇的基本用法，还要了解它的第二用法或更多的用法，更要注意这些词汇在句子中的词性转换。比如有的时候动词在句子中会作名词用，名词有时候又作动词用，这考验着学生平时对词汇的积累程度以及对词汇的活用能力。
W记者 齐玉 文/图
抓住题型特点 用好提分策略
英语学科是“词汇+句子”的科学。归根到底是句子的理解和应用的科学，分数不高，未必只是词汇不够。
英语学科是门技术，如同开车和游泳，光记住技术要领还不够，要多“上车”，多“下水”。因此，我们要勇于实践。
考纲稳定 难度无大变化
2016年高考英语，考试内容仍然依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本科考试内容。考核目标与要求与2015年考试大纲相同。吉林省依然选用新课标全国二卷，因此难易度不会有大的变化。
试题设计意图及分值分布分析
英语试卷满分150分。主观卷占50分，其余部分均以选择题方式考察。从考察目的上可以分为两大块，即考察语言理解类和考察语言应用类。前者命题充分体现语用性和实用性的特点，具体为：完形填空和阅读理解两道题，总分值为70分（几乎一半分值）；语言应用类的题目则突出语言的交际功能，具体为听力（30分）、语法填空（15分）、改错（10分）、写作（25分），该部分共计80分。
决定成绩的重点题型及提分策略
不难看出，阅读理解和完形填空占据的分值最高，也是考试大纲要求学生掌握3500词汇量的集中考核题型。但是许多学生存在一个学习误区，只要多背单词就可以应对考试。其实所谓3500词中只有1000个为听说读写四会词，而其中950个左右词都是初中学习过或者从中派生来的。过去九年的高考试题（新课标二卷）总词量都在1900个左右。期中试题词量最多为698个，最少为524个。所以突破核心词并不需要手捧词汇手册，经历背字典式的痛苦。把词编在故事里，编在短语句型里，重点总结记忆历年真题和模考中出现的词汇，是比较适合想短期内突击词汇量的学生的。另外，基本句型概念的建立对于理解词汇在句中的正确意义，是起决定作用的，这就是为什么有些同学虽然背了单词，但成绩依然提升缓慢或不稳定的根本原因，也就是语言的理解力欠缺的表现。
重点题型的提分策略
阅读题（40分）提分要点在于：重点分析题目类型及相应策略。
由于四篇阅读文章类型及难易度分布基本固定，对应的阅读题目类型也没有大的变化。学生可以分析自己丢分概率较高的类型，并进行针对性强化训练。如：词义猜测题目，可以将近五年高考各地真题及模拟题中所有阅读理解题目的词义猜测题集中练透，记住词汇猜测的规律及应对措施。对于补全信息（七选五）这道题，集中训练法同样适用。做真题时，要重点记忆题干，选项及对应答案内容中涉及的单词，边积累边记忆，效果要好于每天手捧词汇手册机械记忆。如果感觉所涉及单词不陌生，但仍然不能得分，则是学生句子结构意识薄弱，句子翻译出了问题。英语学科是“词汇+句子”的科学。归根到底是句子的理解和应用的科学，分数不高，未必只是词汇不够。
完形题（30分）提分要点：重点分析文章类型，精读每一句话。
完型题目所涉及的文章类型也基本固定，夹叙夹议几乎是永恒的主题，说明类和单纯议论类型出现的概率很低。所以要求学生重点做好夹叙夹议类型的文章，同样采取集中训练，熟悉文章惯用布局，熟悉作者揭示感悟哲理的手段及在文中的出现顺序，略读全文后，先找到主题思想，然后循着这一主线进行二次精读，边读边完成信息的补充，不确定的细节词可延后寻找后文的线索再现；遇到备选项中符合条件的答案不唯一的情况，如果无法从后文再现的细节里得到验证，则选择概括力较大的答案，简单说，是选描述全面的，淘汰过于具体的。整个做题过程中，注意力应全放在文章上，而不要在文章和选项间来回跳跃。为了保持完整的语篇理解，可以只在选到的词下面画线，而不是在题号前写字母，以免思路不连贯，把文章读“散了”。对于说明或议论类型的文章，可采用一段一总结，一段一选填的方式。
最后阶段提高的题型及答题策略
1. 听力理解（30分）得分率普遍较高的题目，落后必定影响竞争力。每天听，可在回家路上车里放；听前要热身，有做记录的习惯。大声朗读单词也有助于听力水平的提高。
2. 写作（25分）适当背诵优秀作文；背漂亮句子，经典句型。背得多，写得好。基础差的学生重视书写工整漂亮，也能至少提5分。
最后60天复习思路和原则：1.每天都做题，高考不着急；2.精做高考题，放弃难怪题；3.弱项集中练，巧记核心词；4佳句常背诵，考场写美观。
W记者 赵平 整理
标签： #2024考研英语二大纲
