1、第一层次理论层次的，即研究英语教学法英语教育学理论教学大纲教材教学方法等此外，在教学法流派上，影响比较深远的有语法翻译法Grammar－Translation Method听说法AudioLingual Method认知法Cognitive；把认知心理学理论应用于外语教学的方法叫认知法国内外学者从认知心理学跨文化社会认知图式论元认知理论等角度研究英语写作，但从认知学角度研究英语写作教学理论还处于零散阶段有一点可以肯定的是，写作教学从“认知”角度出发；英语教学法有很多， 从事英语教学者最好读一些有关语言教学的英文原文书， 会对你的工作有很大帮助的~推荐书目 1Techniques and Principles in Language Teaching 3nd ed ， Diane LarsenFreeman 2 Principles of Language；主要面向小学幼儿园英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管理咨询等工作英语教育专业主要职业能力 1具备良好的沟通能力和解决问题的能力2具备学习运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力3。
2、1段落的结构2段落的要求3段落的写作步骤和发展方法4文章的基本要求5文章的基本结构6文章正文的扩展方法7文章的开始段和结尾段的写法 关于英语写作的基本理论和技巧就介绍到这里，下面我们进行写作练习我将给大家一；笔者之前讲过一节有关中考英语写作复习的公开课，初稿是将课堂教学内容分为六大步，审题提纲列短语连句写作检查，每一大步里又分为几小点注意点，上课后不仅自己感觉累，连学生也觉得索然无味，甚至是当课件上一呈现；为了进一步提高大学英语教学，笔者认为可以将输入输出理论应用到大学教学当中去本文以输入输出理论为依据，通过系统的分析，提出了大学英语教学中的输入输出模式应用，旨在进一步提高大学英语教学水平 关键词 大学英语输入输出 输入。
3、英语主要研究英语语言语法口语以及英美等英语国家的文化与历史等方面的基本理论和知识，接受英语听说读写译等方面的技能训练，进行英语的翻译教学与研究等英语是世界上最广泛的第一语言，常见于英国美国澳大利亚新西兰；如何激发中学生的英语写作兴趣和动机 摘 要动机是英语学习成败的关键，作为英语教师了解和激发学生的英语学习动机对指导英语教学具有十分重要的意义本文是笔者通过现代教育理论的学习和英语教学实践，针对在英语教学中如何激发学生写作动机；外语教学法主要流派及其特点 外语教学法流派介绍阅读法Reading Method 阅读法是本世纪初魏斯特Michael West在进行英语教学试验中新创造的一种教学法魏斯特认为，学会用外语阅读比较容易，学生在开口说话前，先学习一定数量的材料，有；本书力求以现代语言教学理论为指导，以课程标准为依据，依托初中英语牛津上海版等教材，以“教学活动设计”为切，直面并切实解决当前初中英语写作教学中的关键性问题，能够切实改进初中英语写作教学，提高教师英语写作教学活动设计能力，最终提高；1英语“四位一体”教学法The English “FourinOne”Teaching Approach是包天仁教授经过20多年潜心学习研究实践总结而创立的英语外语教学法2英语“四位一体”教学法有坚实的理论体系，又有全面系统，切实。
4、语言基础知识包括英语语音词汇语法功能话题文化修养几方面良好的言语技能包括听说读写译等几方面小学英语教师应具备听说读写等教学理论与技巧，应该具有如何培养儿童的听说读写的能力，以及具备上好；其应用任务则是用写作理论探讨和解决与写作活动有关的专门问题和实践问题，比如思维问题语言问题写作教学问题以及各类具体文章的写作问题等由于社会发展和经济建设的需要，英语写作已衍生出许多分支，比如商务英语写作科技；4 英文作文的体裁有哪些 文体分为文章体裁和文学体裁文章体裁包括记叙文说明文议论文应用文 其中文学体裁包括诗歌小说戏剧散文 一记叙文是以记叙描写为主要表达方式，以记人叙事写景状物为主要内容的文章；标出精彩的词句思想的亮点等可以激发学生的进取精神，增强学生学习英语的动力四编辑阶段editing编辑阶段是写作的最后整理和润色阶段，指学生在多次反馈自我反思的基础上，对文稿进行反复修改最终成稿的过程在。
5、摘要 只有加强对教学理论和学习理论的学习，用科学的理论来指导教学，英语口语教学效率才能得到提高建构主义理论强调学习的主动性社会性和情境性建构主义的灵活性理论及其随机通达教学和情境性教学支架式教学理论可供英语口语教学借鉴。
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