为使我校英语教学质量再上一个台阶，我们教研组结合我校课题“反思型教师成长的行动研究”与本学期组内教研课题“如何提高英语课堂教学的有效型各自制定了子课题罗雪梅老师对小学高段阅读教学策略进行了探究，她以词汇教学为突破口以教材。
小学英语教学法一书中指出，小学生学习外语具有模仿力强，记忆力好，勇于开口等特点和优越条件，对今后进一步学好英语，培养用英语进行交际的能力，将起着及其重要的作用因此，作为一名小学英语教师，我们的注意力和精力应该放在其语言技能。
陶行知说过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”在小学阶段，学生英语的学习应该具备初级的学习能力，掌握一定的学习方法作为六年级代课的老师，我觉得我们应该在小学阶段交给学生这样一些学习能力1拼读单。
在新课程的引领下，教师要为学生创造愉快的教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进我将结合新课程的精神，从学校的实际情况出发，认真钻研符合本校学生的英语教学法，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为。
二工作上1学习新课改理论知识为了更好的让学生适应课堂改革，更容易接受课堂知识，理解课堂内容，本人查阅了许多关于课改的书籍，比如，新课程下我们如何当老师小学英语教学法等同时通过网络结识了很多教育工作者，比如四川省的老师。
该书以现代英语教学理论为指导，重点介绍小学英语教学的基本原则和方法以及编者多年进行儿童英语教学实践，从事小学英语教学法课程教学和研究的经验和体会 书中指出，小学生学习外语具有模仿力强，记忆力好，勇于开口等特点和优越条件，对今后。
二工作上1学习新课改理论知识为了更好的让学生适应课堂改革，更容易接受课堂知识，理解课堂内容，本人查阅了许多关于课改的书籍，比如，新课程下我们如何当老师小学英语教学法等同时通过网络结识了很多教育工作者，比如四川省的李志。
课程定位中小学英语教学法与课堂实训是研究中小学英语教学理论和实践的课程，是高职应用英语专业教育方向的必修课程教学法作为一种致力于外语教学改革与创新的有效工具，被人们采纳并在语言教学中产生积极的作用教学。
案例教学法在英语教学法课程中的应用 职业学校理想英语教学法的选择 基于项目教学视角下的“小学英语教学法”课程设计 试论研究性学习在英语教学法中的应用 现代英语教学法主要流派之我见 反思性教学在英语教学法课程中的应用。
实现听说读写用各项技能的提高和突破，为小学英语教师的发展奠定一个良好的基础小学英语教学法教程可作为英语新课程教师培训用书，同时也可作为目前国内小学教育专业英语教学法课程的首选教材。
参与式教学法在高师院校英语教学法课堂教学中的应用 浅议英语教学法 英语教学法的应用性阐释 “小学英语教学法”教学改革研究基于陶行知“教学做合一”思想 地方本科院校小学英语教学法课程的改革探索陶行知“教学。
2加强自己的专业知识，提高教育教学水平，努力使教学成果显著 3坚持与书为友，定期阅读小学英语教学法中小学英语教学与研究等刊物，并做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感 4学习先进的班级管理理念 三具体内容。
小学英语教学法教程是遵循教育部新的国家英语课程标准所倡导的教育理念，为小学英语教师英语教学专业化发展而编写的，由国家英语课程标准研制组负责人之一北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授主编。
2001年到2005年，他先后参加了上级业务部门举办的教育学心理学基础知识计算机技能继续教育小学英语教学法新课程改革现代远程教育设备使用技术等方面的培训，都取得了合格证书她还积极参加学校的教研教改，认真听取和记录。
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