第一，词义的掌握对中国的学生来讲是最重要的，这是基础。词汇是英语思维最小单位的载体，只有把英语学习的重点转移到词义上来(不是语法，不是发音)，才能从思维的角度根本解决中国人学英语难的问题。
第二，与“听说读写”四项基本技能相比，词义更重要，是相对干中国的英语初学者来说的，对那些已经准确掌握了足够词汇量的学生来讲，就应该提升到技能训练的层面，但是，根据我的了解，可能是受两种语言思维的巨大差异影响，对词义的误解和偏差，几乎存在于所有层级的学生当中，所以，对词义的掌握也应该成为一个长期的目标。
第三，词义应该优先于“听说读写”四项技能的训练，并不是说不能同时开展这四项技能训练，事实上，每个阶段都应该有其对应的听力训练材料。
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