很多学生从初中过渡到高中往往不太适应，为什么呢？因为初中和高中相比起来，在课程的设置，老师上课的方式以及教学管理等方面都有比较大的不同。并且高中的学习科目更多，难度更大，涉及的知识量更深，综合性也更强。
那么同学们怎么快速融入高中的生活呢？一方面除了良好的学习习惯之外还要有正确的思维能力，而这些都是要从一开始就形成并养成的习惯。
以下三方面的技能是高中学习需要养成的。
1.快速阅读的技能
直接从书中获取知识是一条重要的途径，即使是教科书中的知识，也不能纯粹依靠老师的讲解来学习。一个掌握阅读技能的学生，能够更迅速、更顺利地掌握知识， 学的更主动，更轻松。在网校的学生中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是教科书也不甚阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不 会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重阻碍。
阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据不同书籍的模式迅速分清主次、把握书中内容的一种技能。 因此，不仅要多读书，还要注意了解不同书籍的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，逐渐形成快速阅读技能。
2.快速书写的技能
高中课业负担十分重，如果没有掌握快速书写的技能，比如课堂上跟不上老师的速度记录笔记，课后完成作业用时过多，考试因书写太慢而答不完试卷，会严重影响 学习效率与效果。可以说书写技能是我们借以掌握知识的工具，这种工具所处的状态将决定我们能否有效而合理地使用时间。当然，快速书写的同时还要保证字迹的 清楚与规范。字迹不求漂亮，但求整齐，考试时给阅卷老师留下严谨认真的好印象，对于作文和文综题目的帮助尤其突出。
3.做笔记的技能
做笔记是一种动脑与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等，课堂笔记应 注意结合教材进行记录，不能全抄全录老师的板书。
读书笔记应注意做好圈点勾批，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，理清知识结构 和联系。还需要指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
除了学习技能，还有思维能力的培养也是极其重要的，不管是文科还是理科。很多同学有这样一个误区，认为文科知识以背诵为主，基本不需要思考。这是不对的。 其实文科更需要思考，因为对于文综这样的大综合而言，没有对教材内容的充分理解以及知识的融会贯通，得高分是不可想象的。
那么在锻炼思考能力的过程中，需要注意以下几点：
1.思维的敏捷性
思维活动的反应速度和熟练程度，表现为思考问题时的快速灵活，善于迅速和准确地做出决定、解决问题。培养思维的敏捷性应注意：
l、熟练掌握基础知识和基本技能，熟能生巧。
2、课堂听讲超前思维，抢在老师讲解之前进行思考，把课堂接受知识的过程变成思维训练的活动。3、定时作业，有意识地限定时间完成学习任务。 2.思维的深刻性
表现为能深刻理解概念，分析问题周密，善于抓住事物的本质和规律。培养思维的深刻性应注意；
l、追根究底，凡事都要去问为什么，坚决摈弃死记硬背
2、积极开展问题研究，撰写小论文，养成深钻细研的习惯。
3.思维的整体性
善于抓住问题的各个方面，又不忽视其重要细节的思维品质。考虑问题，总是从整体出发，能够很好地处理整体与局部关系。培养思维的整体性应注意：
l、站在系统的高度学习知识，注重知识的整体结构，经常进行知识总结。
2．寻找新旧知识的联系与区别，挖掘共性，分离个性，在比较中学习新知识。
3、注重知识的纵横联系，在融会贯通中提炼知识，领悟其关键、核心和本质。
4.思维的创造性
发扬创新精神，不墨守成规，求新、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。培养思维的创造性应注意：
l、加强学习的独立性，保持应有的好奇心
2．增强问题意识，在课堂听讲和读书学习中，注意发现问题，提出问题
3、注重思维的发散，在解题练习中进行多解、多变
我们称初三毕业即将步入高中生活的这段过程为新高一。新高一的同学们对于陌生的高中生活往往不知所措。但高中学习紧锣密鼓，如果跟不上学校教学进度会很挫 败学习的激情，所以新高一的同学们可以在需要并且有条件的情况报一个专业且口碑好的大型辅导班，全面的为初高中生活做一个好的衔接过渡，也不至暑假一过， 上高中了再手足无措。
高中课程比初中的难度深很多，因此学生们在暑假选择一个好的辅导班做好初高衔接就显得至关重要，为之后的高中课程做好铺垫，学起来也不会那么费力。飞越培训目前暑期初高衔接班已经开放预约，有这方面需求的同学可以了解看看。
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